莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。--一年级美术学科教学反思

冬来.

学生

美术课

美术

培养

本学期

教学

老师

个性

一年级

课堂

美术是一门个性的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合潜力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习，要更加注重学生在学习过程中的探究，让学生学得简单、学得快乐。美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。
美术课要想上好，其实还真不是那么容易。不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考、推敲。本学期马上就要结束了，一年级的美术老师针对本学期遇到的问题认真反思。

郭明鑫老师对于本学期及上学期存在的问题进行汇总，列出以下几点：
一、课前的准备
美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，它还需要有更为广泛的资料。教具是制作好的各种各样的范例作品。除了充分的课堂资源之外，更要准备的是老师多方面的知识。我在上谁画的鱼最大的时候，有学生提问可不可以画安康鱼，然而我对这种鱼并不了解，如果在课前对海洋里的鱼再多了解一些就可以避免这种情况了。
二、丰富学生的创造力和想象力
如何让学生插上想象的翅膀，绘制出有创意的作品。在教学中鼓励和引导学生想象，运用设置情境等手段，激发学生打开广阔的想象思维空间。在创作课上强调每个学生都要表现自己对生活的独特感受，所以我在课堂教学上大胆放手，让学生敢于超越自我。
三、美术作品的评价
儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西，对孩子作品中的闪光点进行鼓励，从而加强自信心。

王冬来老师就美术课课堂教学反思了如下几点：
1、内容上注重培养学生健全良好的艺术素质：
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的美术习惯。美术课上，让孩子们听着音乐用铅笔随心所欲地画各种线条，用耳朵和双手完成各种各样的画面
2、方法上注重培养学生想像力及创造性思维：
传统美术教育多是围绕"看画"或"临画"为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。如我在教《美丽的天空》时，让大家尽量敞开心扉，大胆着笔，画出自己想法。

3、对学生学习动机的激励：
在教学中，我也特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，我因材施教，根据学生个性及作品造型特点以及手工进度的不同，分别进行鼓励和引导，使每一个学生都得到个性的张扬。

　 美术教学活动能唤醒学生对生活的热爱，引导学生用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。一年级老师在不断提高美术素质以外，也会不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定的观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境。