<h3> 冬虽寒冷，但于八年级备课组而言，集体思维碰撞的火花和罗组长及七、九年级英语老师宝贵经验的分享却让大家的内心十分暖和。11月8日和12月13日，八年级备课组开展"集体备课"和"无生课堂"两次活动，这两次活动创造了于青年教师教学成长十分有益的平台---备课和无生片段教学。十分感谢两次活动罗组长全程指导，七、九年级英语老师宝贵经验的分享👏🏻👏🏻👏🏻</h3> <h3> 11月8日八年级英语备课组对八上Unit6 I'm going to be a computer programmer.B课时阅读文章New Year's resolution.进行集体备课。我们共同探讨着阅读导入、问题设计、课件的制作、讲解的知识点。由浅入深，聚焦问题，老师们纷纷积极分享自己的教学思路，在探讨后青年老师们原先的教学设计思路也更加完整和成熟。</h3> <h3> 经过激烈讨论，这节阅读课的重难点，教学目标以及知识点确定下来。一次合力备课，我们就教师教学成长进行了一次探索，我们有新的发现，新的ideas，这次活动之后，我们所构建的教师共同体在常规教学中也不断地相互交流，共同成长。</h3> <h3> 近几年来，"无生上课"成为教育辞典的又一个新成员。"无生上课"成为学校教研活动和校本培训的一种新形式。</h3><h3> </h3> <h3> 康晓琳老师便率先提出教学新的探索---无生课堂，这次活动即是对集体备课活动的新的延伸，又对教师的备课有很大的促进作用,特别是对年轻教师,能尽快的熟悉教材、了解结构、通览过程，也利于其他教师的指导与观摩。</h3> <h3> 康老师还提前准备了丰富的教学资料并对无生课堂进行解读，"无生上课" 是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示是串插在课堂中。难度大于有生教学,为了让听课者给高分,课堂上要充分发挥各方技能，要充分利用好口技，动作，提高无生课堂的气氛是关键。</h3> <h3> 对于这一新教研形式，大家纷纷开始讨论，并进行一一尝试，结合教学资料，每位英语老师进行短暂的10分钟备课，然后开始展示5分钟的无生课堂。</h3> <h3> 何泽祥老师选择How much are the socks?A课时口语课部分进行设计，创设情境天冷买衣服，导入自然吸引学生，设计衔接流畅，十分有特色。</h3> <h3> 刘云娇老师也选择了How much are the socks?这一课题进行设计，不同的是刘云娇以数字引出话题，自然巧妙，指令清晰，重难点把握十分准确。</h3> <h3> 张明霞老师选择Musicians Wanted for the School Music Festival.阅读片段进行设计，以王源学生熟悉的歌手引入话题，导入自然吸引人，一口流利的英语口语十分具有感染力。</h3> <h3> 乐晖老师选择了I'm going to be a computer programmer.核心句型操练进行设计，乐晖老师现场表演模仿不同职业者，惟妙惟肖，与学生的互动设计新颖，节奏明快。</h3> <h3> 洪梦怡老师选择了When is your birthday?A课时口语课进行了设计，洪梦怡老师以自己一家人过生日图片引出生日话题，并巧妙引出询问生日句型，灵活创设口语情景，操练活动由浅入深，活动设计新颖，教学重难点把握十分准确。</h3> <h3> 整个设计过程教师们一直在认真记录，并进行点评和分享，在罗焕慧组长，康晓琳老师，周慧兰老师，阮瑞老师教师们的指导下，每位教师认真对待，教学相长。本次活动收到了良好效果，既锻炼了教师，又让每位老师教学上获得满满的收获。</h3><h3> </h3> <h3> 这两次备课组活动为八年级英语组老师提供了交流、学习的平台，进一步提高了英语老师驾驭课堂、组织教学活动的整体水平，提升了英语老师们教学综合能力素养。在今后教研教学活动中八年级全体英语老师还将继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。</h3>