<h3> 忍不住先要感慨：真的是有心之人，天予温柔；诗书藏身，岁月不负！</h3><h3> 2018年12月11、12、13三天，我们语文优质课评比活动在第一场冬雪的惊喜和浪漫中启幕，在天气的温晴与清爽中畅行，一定要说，真心感谢每一个参与活动的人，生活因你而美好！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 精心选择的同课异构方式让整个活动比拼激烈，更让每一个参赛老师魅力爆棚，每一节课异彩纷呈。</h3> <h3> 七年级挑战长篇讲读课，经典名著《皇帝的新装》要成为每个学生一生有关童话的记忆坐标。</h3><div><h3> 四中的齐慧娟老师真年轻，但是侦破“两个骗子的连环计”教学设计是多么让人脑洞大开又趣味盎然啊；</h3><h3> 九中的张晓凤老师声音真好听啊，她温柔相递的“智慧锦囊”会让孩子们的成长所向披靡；</h3><h3> 友中的赫莲老师低调而干练，而对荒诞情节的追究和“布料秒变测谎机”的时尚用语悄然显露了她以生为本的高级奢华；</h3><h3> 26中的袁梅梅老师又用自己的澎湃激情点燃了同学们的奔放热情，对关键描写的一读再读、对人物心理的一析再析，是一心要把经典根植于孩子们的心田啊；</h3><h3> 四中的董彦岐老师也是年轻靓丽，而驾驭课堂、与学生身心交融的技术可是极为娴熟，一条主线的课堂设计尽情展现了她理性把握教学公理的成熟度；</h3><h3> 开十的李桂新老师自带一种与学生无代沟的大气随和，她以“皇帝是一个____的人，从____可以看出来”的句式训练着学生严密思考和组织语言的能力，诠释了人物性格与人物行为之间的关系，很厉害哦！</h3><h3> </h3></div><h3></h3> <h3> 八年级展示自读课说明文的教学方法，法布尔的《蝉》几多挑战！</h3><h3> 九中的高福志老师老姜新辣，概括能力的点拨训练无处不在，巧用旁批的新颖做法与时俱进，自带的笃定与亲和让我们的学界翘楚气场强大；</h3><h3> 开十赵志稳又是一枚美貌与才华齐飞的路南语文界新星，对“自读课”的知行合一、以行为主的准确理解、小角度超明确的目标定位、放手学生的自读落实，都完美见证了她的思考和努力；</h3><h3> 稻中马立薇老师已是路南语文的中流砥柱，这一次她带领学生在说明文与记叙文的拨乱反正中思考前行，意在为学生拨云见日，一片真情可贵之至；</h3><h3> 友中的毕云霞老师就像一位邻家姐姐，当堂分发的礼物到底是什么呀？她既立足说明对象及其特征的提取，又把批注的规律、方法、目的一一梳理，放手学生的实质训练，让语文课的阅读方法指导鲜明而成效显著；</h3><h3> 26中的高洁老师也是一位资深语文小专家，这一次，她把如何在长文段中筛选提取有效信息作为教学重点，有难度，有气度，有温度，有效度。</h3><h3> </h3> <h3> 九年级侧重文言文教学探究与实践，史书名作《曹刿论战》让师生穿越时空，以史为鉴，知兴替，明得失。</h3><h3> 友中刘砚秋老师的课文范读真好听啊，好久不曾听到有老师当堂范读了，当我们在要求学生琅琅读书的时候，我们自己却常常因胆怯和怕丢人而退缩了，刘老师，为你点赞👍</h3><h3> 九中秦宗艳老师思路真是清晰流畅，三读三思之中，环环递进环环紧扣的文本问题和写作特色迎刃而解，补充注释的做法和要求是多么务实而功效倍增啊；</h3><h3> 稻中的李翠红不是年轻老师，可她声音的温柔轻柔又让她显得那么年轻那么迷人；她的一句“国家兴亡匹夫有责，这就是曹刿在历史上熠熠生辉的原因”，掷地有声，实在是抓住了我们读这篇史料的精髓；</h3><h3> 开十的赵明老师，镇静中又有一丝丝紧张，真实而可爱，明确的课时意识、阅读的主问题意识教育的立德树人意识构成了她的特色，那一句“为国担当，为实现中国梦而读书”的课堂结束语恰为我们的初中组优质课评比收官，无比完美！</h3> <h3> 对四中、九中和开十三所学校的大力支持和贴心照顾深表感谢，对三所学校的优秀可爱的孩子们的全力配合真心点赞👍对所有亲爱的专业的评委致以敬意！</h3><h3> 可是，还是最最心疼讲课的老师们，真想给你们大大的拥抱！</h3><h3> 在语文学科的庞杂体系里甄选挣扎，在教学内容的众说纷纭里取舍难决，在教学实效的落实里左右出击……我们在披荆斩棘中遍体鳞伤，我们却依然在竭力突围中斗志昂扬！</h3><h3> 我们撸起袖子加油干的执着心，赤诚爱———永远最美！</h3><h3> </h3>