焦村镇第一中心幼儿园优质课赛讲活动

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为了加强教师之间的交流和学习，提高教师教学能力，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我园教育教学水平的整体提升，取长补短，共同进步。我们焦村镇第一中心幼儿园于12月13日举行了园内优质课赛讲活动。
本次赛课围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育活动来展开。每位教师根据幼儿的年龄特点，从活动目标的设置、活动前的教具准备到活动过程的组织，都做了精心的准备，活动突出综合性、可操作性，体现了幼儿的主体性，教师的主导性。

　　中班的黄老师带来的是艺术领域的《棉线画》

　　让小朋友体验用一根棉线画出一幅美丽的画

　　小朋友们都用心听讲，期待着自己动手操作

小班的随老师带来的是语言领域的《小白兔找太阳》

　　有趣又生动的故事让幼儿听的津津有味，不仅听了好听的故事，也学到很多知识。

　　闫老师带来的是小班艺术领域《秋天的树叶》

　　树叶有很多种颜色和不同的形状，有的像扇子，有的像针一样……在不同季节，树叶向我们展示着不同的样子。

　　瞧，小朋友也在动手为自己的小树，添加漂亮的小树叶。

　　杨老师带来的是中班科学领域的数学课《按规律排序》

　　生动有趣的课堂，多种多样的教具，营造了良好的课堂氛围。让孩子们在游戏中学习，在快乐中学习。

　　李老师带来的是大班艺术领域《海底世界》

　　生动活泼的课堂气氛，调动着孩子们参与活动的积极性。

　　通过启发，引导让孩子用手中的材料创作出一幅幅美妙的海底世界！

　　这次赛讲活动，和谐中充满了竞争，竞争中充满了交流，交流中得到了提高，各位参赛教师能够以幼儿为主体，从实际出发，扎实准备，精心设计，活动中亮点和特色层出不穷，精彩不断，具体体现在以下几个方面：
1.教学过程中充分遵循由易到难、由浅入深，层层递进的原则。
2.游戏化、情境化教学运用到位。参赛教师能够为幼儿创设丰富多彩的情境，根据幼儿的学习特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,以故事、情境等形式引领孩子更投入地游戏、扮演角色，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在有趣的游戏和情境中轻松的学到本领，达到预期的教育效果。
3. 重视幼儿动作发展和合作意识。《指南》指出要培养幼儿体验游戏的兴趣和习惯，增强体质，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，体验合作运动的快乐。
4．各位教师综合素养高，驾驭活动能力较强，活动气氛活跃，师幼关系和谐。

　　学习、模仿、借鉴、积累、践行、反思、修正、总结、完善、提升，这是成为一个优秀教师的必经之路，从这次活动中，在这些优秀的赛课老师身上，我们深有感触。他们有大家的潜质与风范。当然这要更多的积淀，在模仿中创新，在不断的创新中实现超越，让自己专业化成长道路越走越顺，越走越长。