凫山小学开展第一届校园心理剧剧本征集大赛

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为了增强我校师生的心理健康意识，展现我校学生丰富的内心世界和生活情境，激发全体师生对心理健康的关注、重视和自我保健，11月，凫山小学开展了第一届优秀校园心理剧剧本征集大赛。

比赛分为两个阶段，在第一阶段作品创作与收集的过程，各个步骤有条不紊地进行。第一步，认识校园心理剧。上学期的心理剧《面具》开始走进学生的视野，但学生对于心理剧的创作过程，还是陌生的。针对这种情况，由帅老师在各班上一节主题课，从校园心理剧的选题、编撰剧本和格式要求这几方面对学生进行讲解。第二步，选拔编剧小组。在讲座过后，由学生自愿报名，组建成各个编剧小组，学生的热情非常高涨，经过帅老师初步了解各组的选题方向和故事概要后，学生涌现出很多新奇的创意和想法。第三步，心理老师的指导与跟踪。从11月9日起，帅老师组织开展了课后指导，为这群兴致勃勃的孩子实现他们的编剧梦。各小组利用每天的午练和下午放学时间一起来到团体辅导室，帅老师一对一与他们讨论剧情、分析人物。

经过为期三周的作品创作阶段，心理健康工作小组对征集到的学生剧本进行了评奖，评出一等奖1名；二等奖3名；三等奖4名。

李滢小组的《心灵热线》别出心裁，将法庭审判搬上了心理剧的舞台，讲述了主角离家出走的过程中，在路边公共电话亭里拨通了一个神奇的电话，听到了父母的心声，在沟通后双方打开心结的故事。程子杰小组的《生命的色彩》讲述一位色盲少女，不但在学校遭受同学的歧视，在家里也要受到亲人的排挤，心理老师帮助她在混乱的色彩世界里寻求立足之地。邝宏杰小组的《小霸王的改变》讲述了一群校园霸凌的学生，最后在老师的提醒下幡然悔悟的故事。栗一帆的《我需要一点关心》，讲述了一位大家眼中的“完美”学霸，在好朋友的帮助下解开她与父母的心结、重新找回自己的过程。马炎炎根据身边的真实事例改编的《自大国》，给我们敲响了警钟，告诫朋友之间要平等相处，不要被自大和虚荣心蒙蔽了头脑。此外，唐承彬小组的《我们，还是朋友吗？》、李雨婷小组的《朋友》从不同的角度将学生友情方面的心理困惑展现出来，用欢笑与泪水诠释了小学生心理成长的历程。

除了学生的参与热情高涨，班主任也积极投稿。教师组中，评出一等奖1名，为李柳媚老师的《以手代口》；二等奖2名，分别为马海嫦老师的《试卷风波》和邓淑娟老师的《找回力气》。

对学生而言，一次校园心理剧的编写，排演，就是对他们自觉反思心理健康状况，自行接受心理健康教育的重要过程。对于老师而言，是清晰的感受到学生们的心理变换的过程。实践证明，校园心理剧是走进学生心灵的有效途径，是学生津津乐道的校园文化大餐，是班级管理的润滑剂，是加强未成年人的心理健康教育建设和谐校园的新的有效途径。

本次活动是凫山小学在坚持“以善育心，正念育人”心育理念下的新探索，为校园心理剧的普及推荐奠定了扎实的基础。