<h3>幼儿喜欢用自己的图式语言表达他们的所见所闻，以及对生活、学习的独特感受，教师或家长可根据幼儿对绘画内容的口述，在画面上配上文字记录。幼儿以图画形式呈现的日记，谱写着孩子们成长的历程。</h3> 绘画是孩子最初表达对周围世界的认知和认可，他们通过绘画形式得以自我肯定、蕴含着思想、活力和愉悦。谱写着个人成长历程！<h3><br></h3> <h3>我们开始画画啦！</h3> <h3>依据幼儿爱看图书、爱听故事的心理，把自己想象的事情自己想象的故事，通过绘画的形式在纸上描述出来。这样会让幼儿充分表达自我，让绘画真正成为幼儿内心语言表现的良好途径。</h3> 在这样的表达途径中，让幼儿做到“能想能说，能画能表达”拿起手中的画笔记录童年的点点滴滴<h3><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">幼儿依靠直觉能创造性地表现视</span><span style="line-height: 1.8;">觉意象。儿童所表现的视觉意象，更多的是把注意力放在主观需要上”。我们教师就要以孩子的眼光去看世界，以一颗童心看待他们的画面</span><br></h3> <h3>注重感知和体验的的作用，让幼儿自主的通过动画课件、图片观察、游戏体验、音乐想象、故事激发等途径，在积累经验后自然表达和表现。通过学习童心童画，孩子们的每幅作品各有变化，同一个主题，不同画面，特别是学习一两个月之后，这种特征更明显，学习童心童画三年后，儿童能达到自由创作的状态。</h3> 让我们的幼儿拥有童心 童真 童画 童趣的一个健康快乐的童年❗<h3><br></h3>