<h3> 小课题研究是基于现实问题，利用相应的研究方法对问题进行分析解决的探索发现过程，是教师实现专业成长和教研能力提升的重要途径。12月13日下午，为帮助已立项的各小课题顺利达成预期研究目标，我园开展了“区级、园本课题中期汇报”活动，老师们在汇报、交流中梳理出各研究的进展情况、已取得的研究成果、后期的研究重点、存在的问题及相应解决思路等，以保证小课题在研究过程中的科学性和规范性。</h3> <h3 style="text-align: center;">张静老师汇报区级小课题《小班幼儿阅读活动开展的实践研究》和园本小课题《中班幼儿在区域活动中培养规则意识的实践研究》</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">宋瑜老师汇报区级小课题《关于我园小班幼儿在园阅读习惯培养策略的研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">赵敏老师汇报区级小课题《我园大班幼儿教育中礼仪培养的策略研究》和园本小课题《我园小班幼儿礼仪培养的策略研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">熊良春老师汇报区级小课题《基于脑科学的幼儿园教学活动设计研究》和园本小课题《小班幼儿攻击行为的调查研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">宋文玲老师汇报区级小课题《我园中班幼儿德育存在的问题及对策研究》及园本小课题《我园幼小衔接的实践研究》</h3> <h3 style="text-align: center; ">霍荣荣老师汇报区级小课题《大班创意美术活动设计的案例研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">文雯老师汇报园本小课题《小班体能锻炼的行动研究》</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">高青老师汇报园本小课题《生活化数学活动的设计及效果研究》<br></h3> <h3 style="text-align: center;">杨甜老师汇报园本小课题《我园大班数学活动游戏化的策略研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">杨文姬老师汇报园本小课题《我园中班创意美术的实施策略研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">慕康老师汇报园本小课题《中班幼儿线描画能力培养策略研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">李卓老师汇报园本小课题《大班国学启蒙教育的实践研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">谭笑忱老师汇报园本小课题《幼儿教师“虐童”行为的原因分析及对策研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">唐浩悦老师汇报园本小课题《小班幼儿攻击行为的个案研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">何鑫老师汇报园本小课题《幼儿良好行为习惯培养与家庭教育关系的实践研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">张珂珂老师汇报园本小课题《中班幼儿挑食的原因及对策研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">李琪老师汇报园本小课题《中班幼儿自我服务能力的调查研究》</h3> <h3 style="text-align: center;">张桃姿老师汇报园本小课题《幼儿同伴交往类型个案研究》</h3> <h3> 汇报结束后，业务园长徐小荣做了简明扼要的总结，对各位课题负责人的中期汇报表示了充分肯定和赞扬，同时强调小课题的开展重在过程，一定要注意过程性资料的搜集和整理，让小课题饱满实在。幼儿园后期会给各小课题研究创造充分的条件和保障，希望大家继续保持积极的研究热情，用科学严谨的研究方法将小课题开展好、实施好、利用好，真正体现出研究价值，为学前教育做出贡献。</h3> <h3> 本次中期汇报是幼儿园小课题研究的阶段性总结，有着承上启下的重要作用，课题汇报工作的顺利开展有利于将前一阶段的问题汇总分析，进而在后期研究中进行有针对性的改进解决。当然，小课题顺利结题还需要做更多扎实的工作，我们将一直在研究中进步，以研促教，以教促研，充分发挥小课题研究的引领指导作用，将西安市第一实验幼儿园的各项工作做精、做细、做强！</h3>