<h3> 2018年12月13日，我有幸参加了“凌源市小学青年教师跟踪培养课堂教学展示暨教学沙龙（集体备课）研讨”活动，本次活动共分三个环节：第一环节是教师讲课并交流备课体会；第二环节是集体备课活动；第三个环节是领导讲话。</h3><h3><br></h3> <h3> 在培训中我有幸倾听了朝阳街小学吕文平老师的语文课《五花山》和潘丽娜老师的数学课《沏茶问题》及朱老师的英语课《Our favourirte festival is the spring Festival》,听了几位老师的课以及他们对备课的体会，使我对教学有了更多更新的认识。听完吕老师的《五花山》一课，五花山那优美的风景就深深地印刻在我的脑海里，同时吕老师清脆、甜美的声音也在我的耳旁回荡。在整个教学过程中，吕老师围绕“言语的发现——表现——表达”展开，通过多种方式培养学生的阅读兴趣，教学环节设计合理，聚焦的问题很突出，语言的着眼点很切合文本，学生在行云流水般的课堂中感受到了五花山之美以及作者的语言之美。《数学课程标准》指出：“数学源于生活，应用于生活”，“数学教学更要紧密联系学生的生活情境，从学生的生活经验和已有知识出发，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系”。在教学中，教师要尽量把数学和学生的生活实际联系起来，让数学教学贴近学生的生活实际，把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解。潘老师就充分做到了这一点，他通过“小明一边起床，一边扫地”这句话说的对不对，导入课题，延伸到沏茶问题，通过小明给阿姨沏茶完成教学重点，紧接着通过阿姨感冒为阿姨倒水喝药及小刚找小明玩共同完成家务等一系列连贯性的问题完成了本节课的教学，真正把课堂还给了学生，充分调动了学生学习的积极性，整节课在紧张欢乐的气氛中度过，教师不仅完成了教学目标在教学过程中还对学生进行了习惯养成教育及安全教育，不失为一节成功的数学课让我回味无穷。朱老师流利的口语以及她独特的教学风格也另我耳目一新。<br></h3> <h3> 紧接着，教学沙龙（集体备课）在这浓烈的气氛下开始了，不同的参赛学校带来了不同风格的教学沙龙展示，真所谓是各有千秋，尽展特色。参赛选手们畅所欲言，积极发表自己的观点和想法，并通过各种形式展示各自的特色比如分角色朗诵、配乐朗诵、吟唱等，现场气氛紧张而热烈。使听课教师在形式多样、互动热烈的研讨中，感受着集体智慧带给我们专业成长的快乐与幸福。
此次活动不仅为老师提供了一个展示的舞台，也为听课老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 最后，凌源市教师进修学校副校长杨志强同志对本次活动做了总结讲话，他不仅对本次活动进行了全面、具体的总结，还对我们提出了新的希望。</h3><h3><br></h3> <h3> 总之，三人行，必有我师，此次学习对我来说是受到了一次极好的教育，也是对我工作的鞭策。通过学习，我认识到，作为一名教育工作者，必须树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，扬长避短，并积极实践创新，才能不虚此行！最后再次感谢为我们提供宝贵学习机会的学校领导。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>