<h3>我们的吕梁小分队领队～～刘校长</h3> <h3>汾阳李校长</h3> <h3>交口张老师</h3> <h3>王老师与曹老师</h3> <h3>文水两帅哥</h3> <h3>任老师与杨老师</h3> <h3>吕梁巾帼小分队</h3> <h3>12.13日第一站上海市大同中学</h3> <h3>前身：立达学社</h3> <h3>这不就是教育的初衷吗？</h3> <h3>最有影响力的校长，他率先把近代物理实验物引进中国，特别重视让每个人把他的潜能发挥出来！</h3> <h3>院士墙</h3> <h3>给我们作报告的是郭金华校长</h3> <h3>学生在成人以前应该得到什么？</h3><h3>作为学校作为老师我们能对孩子提供什么样的帮助？</h3> <h3>改革不是你接受不接受，而是社会发展的需要！</h3> <h3>是啊，正如郭校长所说：</h3><h3>综合素质的活动不是写出来的，而是做出来的；它又不仅仅是做出来的，而是设计出来的；并且它是在与孩子的生涯规划结合起来精心设计出来的！</h3> <h3>第二站：同济大学第一附属中学</h3><h3>我们立刻被这个学校折服啦！</h3><h3><br></h3><h3>阮校长自己编织的一张“纵横交错”的网！</h3><h3>让整个校园的大事小情一览无余！</h3><h3>大到上课测验做作业，小到吃饭睡觉。无论老师学生，还是门卫宿管都在操作系统，都在参与评价。</h3><h3><br></h3><h3>折服于阮老师前卫的思维方式，与敢想敢做并能付诸行动的超强行动力！</h3><h3>是啊！我们需要培养怎样的人？</h3><h3>是意志品格更重要，还是齐刷刷刷题多考几分更重要？</h3><h3>社会缺高分？</h3><h3>还是缺真人？</h3> <h3>创客物理室</h3> <h3>创客数学室</h3> <h3>水平转动变竖直转动物理原理</h3> <h3>只有实物与思维结合，才能真正让孩子成长！</h3><h3>数学也是基于问题发展起来的解决问题的学科！</h3> <h3>每个孩子都有自己的工具包</h3> <h3>通用教室老式工具</h3> <h3>刷卡就可进行实验操作。</h3><h3>它被放在大厅里，谁都可以做！</h3><h3>管理你的人知道你做了多长时间，数据记录，结果如何！</h3><div><br></div><div>大数据系统会通报孩子在高中段有多长时间花在诸如物理实验等自己最感兴趣的事情上!</div> <h3>阮校长奇人!</h3><h3>他有想法</h3><h3>有做法</h3><h3>有胆略</h3><h3>有智慧</h3><h3>他是一个有故事的人！</h3><h3>他说：是他的数学老师造就了他，数学老师给他出的一道造一只船的大难题，激发了他身上的不服输狼性！一个个现实的难题梗住他让他夜不能寐食之无味兴奋地想尽一切办法攻克！解决了一个又出现一个，解决了旧的又出现新的，他说他始终处在“项目学习中”！</h3><h3><br></h3><h3>当初的他不懂比例尺，但竟然为了解决问题做出了叫不上来名字的实用工具，也正是比例尺！</h3><h3><br></h3><h3>为了撞坏对方的船，他经历设计方案～付诸实践～不得不废除方案N次循环，屡败屡战屡战屡败！最后终于成功！</h3><h3><br></h3><h3>当初的他不清楚数学知识，竟然为了解决问题学习了抛物线，弹道曲线，瞄准还有射程！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>为了自制遥控学习了二极管、三极管无线电红外线等等无线电知识！</h3><h3><br></h3><h3> 是这个过程让“一根筋不服输敢想敢做”的坚韧品质镌刻在他的灵魂里！</h3><h3><br></h3><h3> 他说他马上退休啦，他的梦想是造潜艇！</h3><h3>谁会相信他造不成呢？</h3><h3><br></h3><h3> 阮校长的脸上洋溢着智慧！一个多么丰满的灵魂才能滋养这样一张智慧的面容？</h3><h3><br></h3><h3>又回到主题上来：教育应该培养怎样的人？</h3><h3>我们更希望自己成为像阮校长老师那样的老师！从而培养出更多像阮校长一样的有无限创造力的人才!</h3><h3><br></h3><h3> 这些想法如何践行在自己的教学实践中凝练成自己的教学思想并引领山西教育前行？</h3><h3>我们需要努力！</h3><h3><br></h3>