<h3> 12月9号到12月12号，江西省英语语篇教学研讨及教学研究成果展示活动在美丽的上饶市七中举行。黎川县一行10位老师在教研室余老师的带领下参加了此次研讨活动。</h3> <h3> 江西省教研员温爱英老师的精彩致词拉开了活动帷幕。来自上饶市的两位领导分别对美丽富饶的上饶市作了介绍。江西省教研室的杜主任全英文的精彩致词更是博得全场雷鸣般的掌声。第一天上午的内容是Go For It 教材副主编张献臣老师和Gor For It教材培训专家Mike 老师的精彩讲座，下午的内容是Mike老师和来自丰城一中的邹艳老师带给大家的课例展示。</h3><h3><br></h3> <h3> 张献臣老师做了“基于核心素养的英语阅读教学设计”的精彩讲座。张老师向我们重点介绍了英语学科核心素养，并分别从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面解说了核心素养和阅读教学的关系。同时介绍了英语课程教学目标，英语课程总目标以及具体目标。张老师指出了英语阅读教学中的五个"痛点”，真实反映了大多数英语教师在阅读教学中存在的问题，并通过课例介绍了阅读教学策略。最后，张老师作了阅读教学设计小结：阅读教学要有三个度和四个参与。得阅读者得天下。</h3> <h3> Mike老师讲座主题是"学生思维品质的培养”，他通过展示有效的活动设计来培养学生的思维品质，提高学生的英语学科核心素养。</h3> <h3> 下午Mike带来了展示课例Go For It Unit 8 SectionB Thanksgiving Day .Mike 通过Free talk 拉近了师生距离，引导学生从Where .when.why.how.what等方面进行讨论，通过中英文对比，不仅拓展了学生的文化视野，而且培养了学生的思维品格。</h3> <h3> 邹艳老师展示的课题是：中考话题复习课personal interests. 邹老师通过图片展示自己的兴趣爱好导入话题，并以话题为主线巧妙设计各种活动，依托语篇整合听说读写活动，提高了学生综合语言运用能力。</h3> <h3> 抚州市教研员王俊星老师对两堂课例作了精彩点评。她指出，两位老师都做到了让学生感觉"亲其师，信其道”。教师以境激情，关注学生细节，让学生体验到了参与式和体验式课堂。</h3> <h3> 活动第二天，北京师范大学"中小学外语教学”编辑部副主编赵东亮老师讲座是"论文写作专业成长”，给广大教师在论文写作方面提供了写作思路，指明了方向。</h3> <h3> 赣州市文青外国语学校老师展示了一堂阅读教学课，内容是七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? Section B 2a-2C.章老师通过深度解读文本，挖掘文章的价值观念，对泰国国宝作深层次解读。连续用两个追问引起学生深层次的思考，懂得保护地球和动物的重要性以及人与自然和谐相处，引导学生在语篇中获取知识，实现了立德树人的目标。</h3> <h3> 上饶县第七中学刘洁和加拿大James两位教师共同带来了精彩纷呈的双师课堂。主题内容是talk about the future .James 通过设置情境让学生掌握might. maybe. probably. 等词，引导学生谈论未来。学生们积极用英语与外教交流，现场气氛活跃。这种新型的课堂模式也给老师们带来了全新的感受。</h3><h3><br></h3> <h3> 下午，南昌市第二十八中李裕老师、景德镇市第七中学刘峰老师和南昌市阳明学校杜颖妮老师各给我们展示了一堂精彩的课例</h3> <h3> 李裕老师带来的课例是八年级上册Unit7 Will people have robots?Section B 2a-2c ,李老师教学目标清晰，指令简明扼要，通过不同形式的阅读任务检验学生的阅读情况，培养了学生的发散性思维，激发了学生的阅读兴趣。</h3> <h3> 刘峰老师课例内容是人教版九年级Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B 刘老师用充满浓浓爱意的视频导入到文章，渲染了主题，在阅读环节中根据真实阅读情景，引导学生聚焦名著文本，让学生体验到了阅读带来的成就感和快乐。最后师生共同表演的一个情景剧更是把这堂课推向高潮。</h3> <h3> 杜老师课例内容是报刊阅读-cellphone. 杜老师在课前与学生进行交流，轻松引导进入文本阅读，适时利用追问方式激发学生的阅读欲望。在整体阅读中，杜老师设置倒计时有效训练学生快速阅读，提高阅读效率。读后环节中杜老师进行了归纳小结，使学生跳出文本进行深度思考，训练了学生的思维品质。</h3> <h3> 第三天内容是一堂课例展示和两堂讲座。第一堂课例展示是上饶县第七中学任沁瑶老师带来的七年级上册Unit 2This is my sister Section B Writing .任老师运用思维导图，分层任务设计，并巧妙运用评价量表进行学生互评。</h3> <h3> 最后，江西省教研员温爱英老师作了"中考英语测试与教学相互促进模式的研究与实践”的讲座，分享了她获得的国家教学成果奖。温老师从英语教学与测试相互促进的方案，阅读教学设计中考话题复习教学设计，教学建议和命题建议五个方面作了深入浅出的报告，对广大一线英语教师的专业成长具有深远的指导意义。</h3> <h3> 通过此次的学习，广大一线教师硕果累累。相信各位教师能把这次学到的更多经验更好地用到以后的英语语篇教学中，真正提高学生的英语学科核心素养。</h3>