教书育人是普通党员的天职

琦明

教学

首信

学生

政治课

自己

教育

探究

课堂

汲取

无涯

　　秦道炳，中共党员，中学高级教师 ，从教四十年。

他在自己的教学札记中写道：“宁愿在探索中失败，也不愿在守旧中成功。”他能以“情”为导，以“爱”为桥梁，以“疏”为手段，使学生“低进高出，高进特出”。这就是：他多年教学工作经验的总结，也是他的教育教学的写照。

昨天，付出了爱，便有了自己的教育轨迹

“付出了爱，便有了自己的教育轨”。尹首信是实验中学一位非常顽皮的学生，老师和学生见了都头痛。2015年，这名学生进入实验中学编到他班就读，他认真观察尹首信的言行，及时寻找闪光点，决心用爱去感化尹首信。一次，尹首信跳远时，不慎跌倒，右脚骨折，体育老师通知他，二话冇说，背起尹首信朝医院跑去，在医院一直守护到深夜。尹首信出院后，回到教室，他组织学生，祝尹首信康复献语晚会，营造了浓浓的爱意。

爱，终于产生了奇迹。两年后，尹首信的成绩名列前茅，考进黄石二中。

在教育科研的园地里，由于他自己的平时攒积、潜心探究，撰写的“鼓励是放飞学生探究学习的翅膀”荣获国家一等奖，并发表在《思想政治课教学》的杂志上。前不久参加黄石市三字一话比赛荣获毛笔字二等奖。 他几十年如一日，一直与学生打成一片，默默地用自己的爱去打动学生，去净化学生的心灵。他认为爱是一种责任、是一种关系、是一种习惯。只要付出了爱，荒原也能变绿洲。

今天，教就要教出特色

从跨进校门，他暗暗对自己说：“教，就要教出特色”。

在这块“黑土地”上，他曾苦苦思索过“兴趣”对学生的魔力，也一度挣扎在情感教学的摇篮里，无痕教育增添教学的活力，情景创新的亮点闪烁着往日探求教法的教学轨迹。近年，他又一头潜入休闲模式的探究。以上这些教研教法的尝试，都获得了丰硕的成果。每年中考成绩喜人，曾多次被评为先进教育工作者，省级思想政治课教学先进工作者。

成绩取得，来自对教学艺术的追求。由于他自己娴熟地掌握大纲，捕捉教学信息驾驭教材，迅速地构思出最优的课堂设计。他讲课注重能力与知识的和谐统一；教学内容做到了难易有序、疏密有序、张驰有序，富有内在的节奏感。

明天，学无涯，教亦无涯

他认为，只有不断的汲取“营养”充实自己，勇于教学改革，才能适应时代需要，为国家培养更多，更优秀的创新人才。

给自己“充电”是时代负于的责任。为自己的那一桶水，他订阅《思想政治课教学》三十余年，汲取这块沃土输送给我的各种养份；订阅《政治课教学》十六年，遨游在这片多姿多彩的篮天上；还参加省、市、县思想政治教学研究会组织的各项活动，每次机会，都丰富自己，拓展了教学视野，给他的教学增添新的活力。

　　此外，他要把教学当着一种艺术，可谓以醉人而不知，以育人而不觉。因此，把教学当着一种艺术，就要通古晓今，博采众长，能把最恰当的事例信手拈来，融入课堂，天衣无缝。学生能在鼓励的课堂氛围中汲取知识的芬芳，不再有学习之苦，这是他追求最高的教学境界，路漫漫，他愿意默默耕耘，让眼前的一片片幼林茁壮成长。

　 阳新是他可爱的家乡，是他成长的摇篮，他要把根深深地扎在这片神奇的教育沃土中。