<h3><b>《幼儿园教育指导纲要》中指出要为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。因此，我们从孩子的兴趣出发，满足幼儿的需求，开展自主散步活动。</b><b>这一系列的措施使幼儿参与散步活动的兴趣更浓了，每天的散步活动就成了我班幼儿最期待的事。</b></h3><h3><b>自主散步的初次尝试给予幼儿更多的自主权，让幼儿在轻松愉悦的氛围中散步，同时也能提高社会交往能力、科学探究能力、自控能力等，当然过程中也存在一些问题，老师组织小朋友进行讨论，想出解决方法。</b></h3> <h3><b>→总结问题，提出办法</b></h3><h3><b>连续的雨天，让孩子们很不开心，又不能出去散步了一个个都很失落😔。于是老师与孩子们讨论商量共同制定了两种散步路线方案①晴天户外②雨天室内(路线可随季节的变化作相应的调整，做到常换常新)<br></b></h3> <h3><b>孩子们热火朝天的开始讨论起散步的路线，每队分工明确，我设计，你来画，有了之前的经验，第二次很快就设计、绘画完成了！</b></h3> <h3><b>我们的设计图你们看懂了嘛🥰 必须点个赞哦👍🏻</b></h3> <h3></h3><h3></h3><h3><b>→第一次自主散步时，老师按照小朋友坐的座位进行分组。即6组就6队，没有完全尊重孩子的意愿更没有给与孩子选择的权利，因此，在第二季散步中我们在分队的时候可以让幼儿组队，并选择组长。</b><b>11.40分，小组长组织队员排排队，领袖风范走起～👏🏽</b></h3><h3><b>来吧！午后散步，Happy节奏，悠闲开场！🚶🏻♀️🚶🏻♂️</b>
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><b>go go go ！！！💪🏼</b></h3> <h3><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小朋友,排队走,你在前来,我在后,不说话,不回头,老师夸我真优秀。</span>眼中最美的何止是冬天～</b><br></h3> <h3></h3><h3><b>每个队按照自己设计的路线开始散步了，瞧！有两组偶遇了，看来还是沙池的魅力最大哦，
温馨提示：千万不能把沙子扔的很高，不然会弄到小朋友的眼睛👀里哦。</b>
</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><b>快看！快看！两个人、三个人、一群人的Happy Time!</b>🌷🌹🍃</h3> <h3><b>→第一次设计的时间记录表是需要组长记录出发时间和回来的时间，但是在记录的过程中发现少了星期几，于是我们重新做了改动，在表格中增加了星期几，让幼儿懂得遵守规则和培养时间观念，目前这个阶段我们使用的电子手表，后期我们将改用机械手表，让幼儿学会看时钟。</b></h3> <h3><b>→散步的过程中安全问题也是我们老师一直担心的，虽然我们和小朋友一起商量了散步中需要注意哪些安全问题，大部分孩子的自我控制能力比较好，加上每个队都有两个队长负责监督，但是还会出现个别调皮的孩子。于是我们和小朋友又商量达成以下几点：1.散步的时候小朋友遵守规则的奖励一元游戏币，如果犯规一次就扣一元游戏币或者停止一次自主散步的机会，只能跟着老师去散步。</b></h3> <h3><b>能干的小组长记录每个组员的散步表现，超赞哦！</b></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><b>孩子们需要自由的空间，他们有自己的想法💡，他们不想默守陈规。他们渴望有自由的权利和机会。</b></h3><h3><b>散步是幼儿园一日生活活动中最惬意、自然、宽松的活动，具有自主性、开放性、随机性的特点。但，它可不是随便“走走”“逛逛”那么简单哦，它是放松身心、交流谈话、观察探索、开展随机教育的好时机，So，Let's enjoy!🎉🎊</b>
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