诵读《论语》， 感悟人生。——记圣城中学小学部五年级级部教师读书分享交流会

木铎金声

　　2018年12月13日，寿光市圣城中学小学部五年级全体教师举行了“共读论语”读书交流会。

　　《论语》是一部内涵丰富、思想深刻的儒家经典著作。人们常说“半部《论语》治天下”，《论语》思想的核心，是讲做人的道理。中华文化博大精深,建设中华民族共有的精神家园，最好的途径莫过于读《论语》。

读书会由孙安山老师主持。

会议伊始，孙老师先给老师们补充讲解《论语》书名的由来和其隐喻。如果我们把“论语”俩字的言子旁拿到一边，就是“仑吾之言”。意思是“借我的话反省自己”，引申为“传我的话”，也有传道的意思。

　　在开始第一环节之前，先进行热身。集体诵读《论语》前五章。

　　首先是第一环节：《论语》之“语”。

　　孙老师就老师们对《论语》的诵读情况进行填空式检查。

1.子曰：“—————，不亦说乎？有朋自远方来，

————？人不知而不愠， ————— ？”

2.子曰：“————，鲜矣仁。”

3.曾子曰：“吾日———— ：为人谋， ———？与

朋友交， ———— ？传， ———— ？”

　　简单的没有难倒我们的老师。当谈到 “君子喻于义，小人喻于利”时，老师们纷纷就喻和义谈了谈自己的看法。

　　孙老师讲述幽默风趣，引经据典。

重点处，老师拿出笔来做笔记。幽默的讲述，使得教室时不时传出老师欢乐的笑声。

　　尤其是谈到，‘’孔子最喜欢的弟子是谁?‘’时，老师们畅所欲言。

孙老师说，孔子的学生都是靠他宣扬出来的，比如擅长军事的子路；能做外交官的公西华，衣冠整齐，生活从来不马虎，仪容很端肃，应对之间很得体。谦谦君子冉求，擅行政，能治理国家。在众子弟中有他最喜欢的颜回和子贡。

 

　　动情处，老师们深情诵读。

　　前段时间，我们五年级的师生到曲阜进行了为期两天一夜的研学旅行活动。鉴于此，孙老师采用看图识物明义的形式，加大老师们对《论语》对孔子的更深刻理解。

　　子贡曰：“譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见室家之好。夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美、百官之富。得其门者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎！”——这就是孔庙城墙上“万仞宫墙‘’的前身。

　　孟子对孔子作过这样的评价：“…金声也者，始条理也；玉振之也者，终条理也。——这就是孔庙仰圣门 “金声玉振”四个字的来历。

　　《论语·八佾第三》说：“天下之无道也久矣，天将以夫子为——”。

“铎”大约起源于夏商，是一种以金属为框的响器。以木为舌者称为木铎，木铎为文，用以宣政，孔子以木铎自况，说自己是上天派来教化民众的。因为孔子长年从事教育，此后“木铎”就成了教师的别名，木铎的木舌就可被比作教师的“教化之舌”。 所以北师大便以“木铎”作为校徽标志物，而一所大学以匡天下的象征物———“木铎”为自己的标志，也是雄心可见的。

　　老师们，真的是涨见识了。

第二环节，《论语》之‘’论”。

　　在此环节，徐玉慧老师提出自己教学中出现的困惑，与大家交流，老教师们纷纷支招。

《论语》之‘’论语‘’

　　读《论语》，学道理，跟着习主席学论语，与时俱进。

本次读书会，老师们结合《论语》经典箴言，深入分享了对生活的感悟、做人的思考、对班级管理以及教学工作的启示。此次活动为提高了教师素质，为促进专业成长搭建了很好的平台。