“以课促研，走向高效” ——记纪家镇中心小学语文科教研活动

雾里看花

　　为了推进课程改革，提高有效课堂教学水平，纪家镇中心小学于2018年12月7日上午在中心校(本部)举行了语文科教研活动。活动内容分为两大部分:1、一、二年级语文常规课教学展示;2、雷州教育局教研室小学语文教研员莫岸冰校长做专题讲座。

　　许娇梅老师首先为大家带来了一节精彩的识字与阅读教学课——《青蛙写诗》。课上，许老师教学内容组织有序，教学目标明确，牢抓主线，随文识字。教学形式丰富，体现了语文低段教学的趣味性。

　　梁丽霞老师为大家上的是《狐假虎威》。在教学中，梁老师注意教给学生读书的方法，告诉学生读书要抓住重点，以多种方法理解重点词语。注意创设情境，以多种形式指导朗读，突出了朗读的层次性。特别是分角色表演朗读，激起了学生极大的兴趣，实现了轻松、和乐、高效。

　　孩子们专心听讲。

你抢我答，气氛活跃！

　　莫岸冰校长、李丽梅主任、陈仁照校长、王育校长、肖春江校长及其他老师专心观课，认真做笔记。

课后，莫岸冰校长对两节课做了精彩的点评，对亮点表示肯定同时也提出了自己的建议。

　　莫岸冰校长解读统编教材。她告诉大家阅读教学目标应从“人文主题”和“语文要素”两个方面去确定。阅读教学就要落实要素，培养语文核心素养。语文要素分布在:单元导语、课后思考题、文中的泡泡、语文园地中。

阅读教学，就应该以年段为目标，为纲，以单元的语文要素为前提，紧扣课后思考题，确定教学内容，设计适当的教学活动，并通过合适的迁移训练，落实语文要素。

莫校长还通过课例并结合实际，告诉大家对低年段的词语和句子应如何去教学。

最后，莫校长总结低年段阅读教学，如能紧扣课后思考题来设计教学活动，就一定能把握听、说、读、写能力的训练点，显著提高教学效率，落实语文要素，达成教学目标。

　　肖春江校长总结:首先感谢两位教师为大家带来两节精彩的课例，更加感谢莫岸冰校长分享了低年级语文教学的经验，指明了方向，让大家耳目一新，收获满满。最后希望各位老师结合自己的教学实际，进一步消化和吸收，扎扎实实的走出一条有效的课堂教学之路。让我们怀揣梦想，充满激情，踏踏实实地前行在实现梦想的道路上。

领导团队合影留念！