<h3> 2018年12月7日是个值得纪念的日子，在这个美好的日子里，东新区和开发区首次举行了区际协作教研活动。一上午的交流短暂而紧张，我却从中收获了很多。</h3><h3> 孔慧老师执教的《搭配》让我受益匪浅，她利用学校大门的密码锁巧妙地导入，调动了学生参与活动的积极性，使学生在积极的情感中自己地、能动地探索发现新的知识。孔老师整节课面带微笑，不慌不忙，有条不紊地逐步引领学生，足见她深厚扎实的教学功底。</h3><h3> 《数与形》这节课是人教版六年级上册第八单元数学广角中的内容。数学结合是一种重要的数学思想，本节课就是以这一思想为主题的数学课。教学这节课时，我将数形结合的思想分解为：以形助数、以数解形、数形结合三个环节逐渐展开。但是教学过程却有诸多不足：</h3><h3> 在第一个环节，留给学生探究知识的时间不够充分，而我则有意无意地向学生透露自己心中正确的答案，使学生按着我所设想的去做，没有真正让学生体会到探索的快乐。</h3><h3> 此外在小组合作交流这个环节，学生讨论了，但没有达到合作的效果，大部分学生还是自己动手画图，只有一个小组合作画的，而我也没有及时地引导学生，导致学生的活动有些零散。 </h3><h3> 无论怎样我都会以此交流学习为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，让学生在数学的世界里快乐地学习成长！</h3><h3> </h3><h3><br></h3>