南郑区乡村卓越教师培训项目小学英语组学习纪实 （六）

涓涓流水

学生

课堂

学习

思维

教师

理念

放手

合作

体验

教学

　　12月10日至12日，我们英语小组一行三人来到首都师范大学实验小学，在北师大项目组与李春校长精心筹划与周密安排下，进行了为期三天的跟岗学习。

　　这是一所文化底蕴深厚的校园，它有精锐的教师团队，有强而有力的办学理念，有生机与创造力，有拼搏与梦想。它秉承“明理笃行，弘正致远”为办学理念，以“走向明天”为发展目标，这是一所多彩的校园。

这所校园里，每位教师都有自己的梦想，在追梦的过程中因材施教，尊重个体，注重多元化发展。

　　

　　跟岗学习的三天里，我们有幸观摩首师大实验小学四位青年教师的英语课堂，他们各自扎实的教学功底与先进教学理念，对课堂驾驭与运用的机智，无不让我们为之赞叹。

耿老师执教的课外语篇阅读，整个课堂放手学生去大胆实践，体验，让学生对栖息地自主质疑，合作探究，在小组合作后以思维导图形式呈现文本核心链，人人参与，学生思维活起来，动起来。

张老师执教四年级的一节词汇课，主要以了解不同类别的职业为出发点，充分利用词卡、人物贴图以及生活素材为元素，生动鲜活地将一节简单的词汇课有机整合，放手让学生做课堂的主人，培养学生主动思考，自主参与，学生乐学，愿学。

第三节苏老师的课主要围绕杂务展开，她将平时自己做杂务的照片收集呈现，以真实情境打开学生思维，带领学生一步步生成语言，让学生在同伴合作中体验学习语言的快乐，培养良好思维品质。

最后一节由贾老师带来的课内阅读，她将生生之间同伴讨论、合作学习一直贯穿全课，能以学生问题为问题，解决“我想学什么”而不是“让我学什么”，充分体现学生自主参与、合作探究的新课改理念。

　　学习才能成长，探讨才有提高 。在每节课后，上课教师与我们亲切交流，指导教师也给予专业点评。他们这个奋进的团队，引发我们深深地思索——“授之以鱼不如授之以渔”，把孩子需要学什么，孩子想了解什么作为教学的切入点，真正从孩子生活实际出发，想他们之所想，放手让他们自主参与，在真正交流与实践中体验语言，这是核心素养之所需，更是孩子们良好学习品质形成之需要。

　　

　　跟岗第三天，南郑学员李娟和高莹老师进行了汇报研讨。课后指导老师及带队领导专业点评，让人顿悟。创造性的使用教材，因地制宜地学情分析，创设真实鲜活的生活语境，以学生为主体，放手让学生大胆去尝试，这都是我们需要努力的。以核心素养为理念，培养学生思维品质，教会学生学会学习，创新，体验，合作，探究。

　　下午，有幸聆听海淀区关于低年级单元主题教学设计与实施的精彩课堂与研讨，为之震撼。两位执教老师选用了学生生活实际圣诞节与新年为主题，运用教师照片，同学照片，学生短片来呈现真实课堂，学生动手现场装扮圣诞树、现场制作新年贺卡等形式，让学生动起来，课堂活起来，真正体现出新课改理念下学生玩中学、乐中学，学生的思维品质也在层层递进活动中得到锻炼与培养，核心素养落到实处。

　 感谢李校长三天里的悉心教导，感谢北师大项目组的精心安排！“路漫漫兮其修远兮”，成长之路还很长，尝试，创新，实践，迈向明天！