徐家镇中心小学迎接市语言文字工作达标考核纪实

徐家镇中心小学

　　天气干冷干冷的，一连持续了几日的寒潮丝毫没有退去的意思，然而这却挡不住我们的工作热情。12月12日下午，抚州市教育局语言文字考核组专家叶慧芳、邱国民一行两人在南城县教体局吴勇股长、张勇杰主任、曾燕平老师的陪同下来到徐家镇中心小学进行语言文字规范化工作达标考核。

　　考核小组首先听取了我校的语言文字规范化工作汇报。我校分管语言文字工作的副校长谢兴宏同志从学校对语言文字工作的领导规划、制度建设、宣传氛围、教师培训、教育教学、活动开展等方面作了介绍，突出了我校在经典诵读、口才与书法社团特色教育中取得的一些成绩。同时也提出了学校在语言文字规范化工作中存在的困惑与不足，恳请专家领导批评指正。

　　考核组两位专家一边认真听取汇报，一边详细做着记录。

　　听取了学校的语言文字工作汇报后，叶慧芳主任指出，学校的语言文字规范化建设应体现在学校、教师、学生三个层面，应落实到学校的日常管理、教师的专业成长、学生的培养目标等具体工作中。学生的语言文字素养与《语文课程标准》的要求是一致的，它不仅仅体现在语文课堂上，更应渗透到其他学科教学中，渗透到学校日常开展的各项活动中，渗透到学生的日常生活中。

　　随后，两位专家仔细查阅了我校语言文字规范化建设资料。结合汇报情况，叶慧芳主任着重检查了我校在教师培训与业务考核、学生语言文字应用能力评价体系、书法与口才社团、校本教材与校本课程开设方面的资料，询问了我校在这几方面的一些具体做法。

　　翻阅了我校教师语言文字培训资料后，叶慧芳主任结合自身从事教师培训工作的实际，分享了自己教师培训的工作经验。指出教师语言文字培训应与学校教研组正常活动相结合，以会代训，一课一得，不能流于形式，要通过培训切切实实提高教师的业务能力，促使教师专业成长。叶主任还就教师语言文字培训的具体做法给予了我们一些好的建议。

　　在查阅我校学生语言文字应用能力评价资料时，叶主任对我校组织的学生口语测试情况进行了详细了解，对我校学生的培养目标作了询问。他同时谈到，学校的“三风一训”要具体化，要细化成对学生的培养目标，学生的语言文字素养应纳入学生培养目标，融入语文日常教育教学。有了具体的学生培养目标，“三风一训”才能真正得到落实，而不是仅仅停留在口号上。

　　在了解了我校少年宫书法、口才社团的活动开展情况后，叶主任充分肯定了我们的做法，认为这在乡村学校确实是一特色，应持续做好这项工作。他还询问了书法社团的教材使用情况，当得知社团学生人手一册后，要求收集一本书法教材向市局作考核亮点汇报。在随后翻阅我校校本课程资料时，叶主任对我校自主开发的经典诵读教材《小学经典诗词》《真爱教育读本》、乡土教材《走进徐家》表示了浓厚的兴趣，表示要各带走一本，作为市局考核依据。

　　之后，邱国民主任在张勇杰主任、曾燕平老师的陪同下，查看了学校的语言文字宣传氛围。他们首先来到了校园操场，仔细观看了学校的语言文字工作展板，欣赏了教师的粉笔字和学生的毛笔字及“推普”手抄报。

　　校园里语言文字宣传氛围浓郁。走廊里的推普标语、宣传画，教室里黑板报弥漫着推普气息。

　　《国家通用语言文字法》宣传栏

　　语言文字办公室制度牌

　　校园内语言文字宣传画随处可见

　　班级语言文字专题板报设计精美，内容丰富，书写规范。

　　“工艺作品”展窗里手工制作社团学生描绘的脸谱、小动物栩栩如生，活灵活现，颇具特色，得到了他们的交口称赞。“书法作品”展窗里师生的钢笔书法获奖作品端正清秀，各具风格，也得到了他们的好评。

　　最后，两位专家就我校的语言文字规范化检查工作向我校吴建华校长进行了反馈。他们肯定我校各项资料格式正确，分装有序，内容详实，尤其是学生活动开展得较为扎实。今天时间仓促，希望以后有机会组织人员再到学校具体参观了解。吴建华校长表示，感谢专家、领导对我校语言文字规范化工作进行指导，针对工作中存在的问题，我们一定马上进行整改，促使我校语言文字规范化工作更上一台阶，同时也欢迎领导再次莅临我校指导工作。