愿赴梦想盛宴，播撒大爱无疆——睿老师梦想故事汇

贺清睿

　　题记：我期待加入盐湖追梦人的队伍，和他们一同砥砺前行，追寻梦想。我愿用青春一路高歌，愿与梦想比翼双飞，而不愿驻足凝望，眼睁睁看着青春消耗，梦想黯然。

　　2017年9月1日，那是一个特殊的日子，我光荣地成为了盐湖教育大军中的一员。入职之前，我对“梦想”的定义是：有朝一日，我也能够踏上三尺讲台，如我的恩师一般，手握三寸粉笔，书写无悔人生。得幸于盐湖区梦想教育事业的蓬勃发展，让我这名新人能在刚入职之初，就感受到梦想的光环和温度。自此，我便对“梦想”有了新的认识：它不仅指一个人的理想抱负，更是一门培养学生从容自信、有尊严成长的课程，是上海真爱梦想基金会创立的慈善公益事业。

一、初结梦想百家缘，沙龙教研固根基

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。入职之初，校方就任命我为初中的梦想主任兼梦想教师。由于从未接触过梦想这门课，我受宠若惊，又唯恐不胜其任。是教导主任关爱的眼神，让我坚定了心中的信念，勇敢地接下了这项重任，从此便不畏前路漫漫，只顾风雨兼程。

从教第一年，我加入了一个叫虎虎生威的沙龙，这是一个充满激情、凝聚力强的团队。每月固定举行两次教研活动，轮流辗转于各项目校。从第一次陶村中学的梦想教研开始，我就带领我校年轻教师积极参与、深入研讨并反馈心得。有了良好的开端，我信心更足，勇气更大，跟随梦想家人们先后到过王范中学、上王中学、冯村中学、上郭中学，北城初中等开展梦想教研。所到之处，梦想之花遍地盛开。每个学校都会派出优秀梦想教师进行授课，各校代表会对授课教师提出宝贵的建议。正是跟着这样一支优秀的队伍，我这个新人才得以不断成长历练。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经过一年的磨砺和学习，很庆幸终于有机会来展示自己的课堂风采了。我为大家呈现的是一节政治融合课——《揭开情绪的面纱》。游戏导入作为梦想课的首要环节，起着活跃课堂气氛的重要作用。“你的心思我来猜”，我首先运用有趣的热身游戏，试图让课堂气氛嗨起来，邀请孩子们上台表演不同的表情，其他同学来猜测这是什么情绪。同时奇思妙想，把有趣的微信表情包搬上了大屏幕，生动形象，贴近生活，让孩子们在笑声中理解了喜、怒、哀、乐四个情绪种类。

　　为了让孩子们理解情绪的几个特点，我结合学生的亲身经历，搜集了他们在三路里镇油菜花节时的精彩演出照片，以及平日孩子们校园里静静阅读的身影，与课堂内容进行联系，在大屏幕上呈现，尝试让他们从自身故事中，来感受情绪的反应强烈性、闭锁性和细腻性等几个特点，理解这个抽象的问题。看到屏幕上自己的靓照，孩子们瞬间来了兴趣，激动地讨论着每张照片属于情绪的哪种特征，那一刻，我会心地笑了，我觉得自己调动起他们的积极性了。评课在梦想主任邵改样老师的主持下进行，各校老师都对我的课提出了宝贵的意见。有肯定，也有建议，然而最让我记忆犹新的，是冯村中学任老师那句“思想品德课堂上，不能过于强调知识点，而忽视了学生的思想成长”。这句话发人深省，至今让我受益匪浅。我在以后的课堂中，也更加去注重学生情感目标的达成，而非单纯的对知识技能的掌握。

　　时光飞逝，转眼间，我与梦想结缘已有一年时间了。这一年里，我四处观摩，虚心求教，终于在梦想授课方面有了小小的收获。2018年9月份，由于新建校的加入和沙龙重组，我作为小学梦想主任，又来到了一个新的沙龙——筑梦沙龙。这是一支刚组建的年轻队伍，朝气蓬勃，勇于创新，这里有一班指挥得力的领导班子，和勤劳肯干的筑梦成员，大家团结一致，热爱钻研。我先后参加了筑梦沙龙在10月和11月份举行的两次梦想教研，褪去从教之初的青涩和生疏，这一年里，我已能够从容应对各种梦想活动和场面。

不负韶华，不负相遇。10月18日，筑梦沙龙各校的梦想教师，以及远道而来的晋中梦想观摩团，齐聚盐湖区涑水联合学校，进行新学期第一次真正的梦想教研活动。教研之初，先由涑水联合学校的乔雅楠老师带来梦想示范课《我是谁》。梦想主任赵舒婷带领大家用马路牙子评课法，针对乔老师的课进行评课。原来这世上还有一种评课法叫“马路牙子评课法”，我初次接触就觉得它极具魅力。这是一种新型的具有包容性的评课方法，它侧重四个维度：“总体感受”、“好的地方”、“如果是我”和“新的收获”。让授课老师说出自己的感受，找出可以改进的地方，给予每个人发言的机会，从而使我们的听评课活动精彩纷呈。最后由红军小学李菲主任，为大家带来专题讲座《如何上好一节梦想课》，我从中学到了开展一节优秀梦想课程的具体方法，以及如何更好地与学生融为一体，真正发挥梦想课程的效力。

　　教研期间，为活跃气氛，感受梦想魅力，由我带领大家玩了游戏《园子里面有什么》。这是我第一次主持游戏，小兴奋中带点忐忑。“果园里面有什么？”、“菜园里面有什么？”、“动物园里有什么?”，游戏在大家欢快流畅的轮流回答中进行着，结束的时候每个人都意犹未尽。大家的反应，不禁再一次鼓舞了我的信心，我明白了游戏的宗旨就是使大家玩得开心投入，爱上梦想课堂。

　　丹桂飘香，秋风萧瑟。十一月的冷风如约款款而至，却唯独吹不凉我们筑梦沙龙满满的教研热情。11月23日，我们不畏寒风，齐聚禹都学校，再次进行梦想教研活动。先由来自五七小学的吴乔老师为大家带来游戏《过河拆桥》，游戏拉开了梦想教研的序幕，也激发了每个人的热情，同时使我明白了团队合作的重要性。接着由禹都学校的冯诚珺老师为我们带来《遇挫不折—情绪智能》一课。她的课层层递进，紧紧围绕着教学目标，让学生明白了积极情绪的重要性。我也要学习她这种亲切的教学语言，在轻松的氛围中，激发孩子的求知欲。涑水学校的赵舒婷老师，为大家分享了四川自贡的梦想交流心得，进行了二级培训。红军小学的刘柯蓉老师，对大家进行了绘本课《爱与梦想》的二级课程培训。刘老师的课，让我真切地感受到，绘本教学在低段教学实施中的重要性，使我再次陷入思考：如何更好地与学生融为一体，真正发挥梦想课的效力。   

二、再品梦想无穷味，区级培训提素质

为深入贯彻理解梦想课程的理念，加强年轻教师对于梦想课程的重视和实践，提升其教学能力，2018年4月13日，盐湖区教科局与上海真爱梦想基金会携手，共同举办组织2018年度梦想主任升级培训。作为我校梦想主任，我很荣幸参加了这次培训，使自己对于梦想的认识又上升了一个新的高度。得幸于梦想课程的开展，让我接触到了目前国内最前沿的教育理念，并享受到了最优质的隐形教学资源，同时也使我自己所教的学科课程变得丰富多彩，不再枯燥无味。梦想课程的开展，让我们彻底更新了理念，一改过去的灌输式教育，充分尊重学生的个性发展，肯定学生的课堂反应并及时回馈，使每个学生都感受到了自信和尊严。

　　2018年7月13日，我又再次参加了暑期梦想教练的培训。这精彩的培训，无疑给炎热的夏日带来一丝丝清凉。盐湖区各校的有梦家人，齐聚解放路二校，开启了一段追梦之旅。我们了解了真爱梦想的起源，每个人都分享了自己的成长故事，进行了爱的阅读、课程备课、学习测试，并听取了示范课。整个培训内容精彩纷呈，三天的时间是短暂的，当我们还沉浸在欢乐的学习中时，它已悄然结束了。这期间有欢笑、有感动、有难忘，然而更多的是感悟、是启发、是收获。

这次的暑期教练培训，给我带来思想上的蜕变，也让我体会到了作为一名老师，尤其是一名梦想教师，当看到孩子们脸上开心的笑容时，那种职业成就感。很庆幸遇见了真爱梦想，让我们这些年轻的教师们都能迅速成长起来，变得比从前更优秀从容。我想在今后，通过梦想课程教学活动，为学生构筑一个开放、互动、创新、快乐的学习世界，培养出他们的综合素质能力。

三、愿追梦想千里路，外出观摩拓视野

（一）川晋联谊梦想真，携手共筑教育梦

闭门造车无异坐井观天，外出取经方能得道升仙。外面的梦想世界很精彩，外面的梦想理念更丰富。局限于自己的班级教学，禁锢于自身的定势思维，已完全满足不了我对于梦想课程的追求和渴望。为了更好地提升自己，打开视野，拥抱梦想。我分别于2018年11月4日和12月7日跟随团队，两次赴蜀进行观摩学习。

当我们与梦想相遇，就让相遇成为美丽。2018年11月4日，我们筑梦沙龙的8位优秀梦想教师，在教科局郑学道副局长的带领下，远赴四川省自贡市自流井区，进行为期三天的沙龙研讨培训交流活动。11月5日一早，我们一行来到梦想第一站——东方小学。参观了东方小学的升旗仪式以及经典诵读活动。听取了东方小学杨乐老师带来一节英语梦想融合课《The country mouse and the city mouse》。她的课使我们明白一个道理：适合自己的才是最好的。接着，由我代表筑梦沙龙，展示了一节经典的梦想课《积极思考》。我从学生实际出发，层层深入，创设了一个轻松、活泼的课堂环境，让学生在合作交流体验中明白积极思考的重要性。5日下午，我们来到塘坎上小学，听取观摩了塘小课改分享和檀木林小学的选课走班分享。接着，对上午的课进行了评课交流。今后我们要不断改进梦想课程的评课机制和课堂鼓励，使师生都能从梦想课堂中受益。

　　11月6日上午，在郑局长的带领下，筑梦沙龙一行人来到了荣边小学进行参观学习。首先听取了两节融入戏剧的梦想课，并进行了议课交流。戏剧的表演，可以使学生明白自身可以成为哪些角色，学会体悟故事中的任务感情，并为学生今后走上社会，扮演自身社会角色打下坚实的基础。下午，盐湖区筑梦沙龙参观了红色文化基地——卢德铭故居，并到德铭中学进行参观学习，一起寻觅英雄的足迹，感悟历史的更迭。卢德铭是秋收起义的总指挥，在战役中不幸牺牲。没有卢德铭等先烈英勇献身打天下，就没有我们今天的幸福生活。因此，作为广大教育者，作为新中国的幸福人，我们要不忘初心，感恩先烈，继承遗志，干实事、干好事，立志教书育人，为人师表，像红烛一样去无私奉献，把学生都培养成国家的栋梁之才，把我们的家乡和祖国建设得更加美好。

11月7日，我们来到了自流井区光大街小学。观看了各个沙龙带头人关于梦想沙龙实践课程和赛课经历的分享，同时听取了自流井区各位领导对本区教育教学工作经验的总结分享。筑梦沙龙盐湖区红军小学拜睿睿副校长，介绍了筑梦沙龙从建立到成熟的发展情况，五七小学荆琳涵主任为大家分享了去远方的经历。梦想课程能入驻盐湖、扎根盐湖并最终花开盐湖，离不开各级领导的大力支持，离不开每一个盐湖梦想人的努力付出。

三天的研学之旅，不知不觉中就结束了，每个人都感受颇深，受益良多。愿在以后的课堂中，我们也能把这种外出交流获得的新理念带给学生，取其精华，扬长避短，让学生感受到真正有魅力的课堂。愿我们的梦想理念更加丰富，梦想步伐更加坚定，梦想之路更加宽广。愿通过我们的点滴努力，让梦想的种子在祖国的每个角落生根发芽、遍地开花。

（二）二星培训助圆梦，不忘初心砥砺行

每一次的离开，都是为了更好地归来。时间和距离，从来不能阻挡追梦人的脚步。怀揣着对真爱梦想的崇高追求，和对盐湖教育的一腔热情，2018年12月8日，我再一次踏上了开往成都的列车，不远千里来到天府成都，开始了为期三天的二星梦想教师培训。

第一、聚焦ORID提问，理解梦想理念

由刘振洁老师向我们介绍了神奇的“ORID提问法”。这是一种实践性强、由浅入深的有效提问法，是根据人类正常的思维模式和自然的认知方式来进行的。具体来说是四个英文单词的缩写：

O:Objective（客观）

R:Reflective（反映）

I:Interpretive（诠释）

D:Decisional（决定）。

O层面是指对客观事物的感受。通过我们的五官，所观察、聆听、触摸或者嗅到的，来感受我们的客观世界。R层面是我们对客观事物的直接的感受，它从感官层面上升到了大脑层面，包括我们的心理感受和情感反应，开心、难过、沮丧、困惑等这些大脑的初级印象。 I层面是通过我们的感受，再经过大脑的思考，对客观的事物进行自己的分析、解释、阐述，为什么会这样，以此来形成我们自己的概念。D层面是具体决策阶段，这一阶段，我们运用之前分析诠释得出的观点，来指导我们未来的具体行动，即该怎么做。

　 蒋俊老师为我们解读了梦想理念，运用“大使式分享法”进行了阅读材料学习，这是一种高效的学习方法。每个小组承担一部分，先个人阅读，再小组共商讨论确定关键词，之后重新分组，每个成员把自己学到的内容，讲给其余五组的学员听，交流分享学习心得。这个环节，我学习到了梦想课程的性质，即活动性、综合性和开放性，其教学理念是:问题比答案重要、方法比知识重要、信任比帮助重要。梦想课程旨在培养中国学生的文化基础、自主发展和社会参与等核心素养能力，并最终使我们的梦想教师都能成长为专业、求新、有温度的优秀教师。

第二、梦想教案再设计，遵守教学评一致

     第二天的任务，是进行基于教学评一致性的教案再设计。一份优秀的教案，主要包括背景分析、教学目标、评价任务、活动设计和课后作业几大模块。关于教学目标，我们需要明确三个问题:目标何来？目标何为？目标何在？在制作教学目标时，需要根据教育目的、培养目标、课程标准、学习目标这四个依据。一份清晰完整的教案，其教学目标必须具有“三要求”和“四要素”，三要求即:有依据、要具体、可检测。四要素即:是谁学、学什么、怎么学、学到什么程度。

     制定出教学目标后，为判断教学目标是否实现，我们还要有清晰的评价任务，利用模拟真实的情景，给学生创造机会，出示清晰可操作的课堂任务，让学生表现出与目标一致的能力。评价任务的主体是学生，它与目标一致，重在关注过程，以任务为导向，能够准确地检测学生的学习结果。明确了教学目标、评价任务的设计，就进入一堂课的主体环节——活动设计。我们主要从画一画、聊一聊、写一写、捋一捋、做一做、品一品、修一修、晒一晒这八个有趣的方面进行。

印象最深的是聊一聊环节，全班成员围成一个大圈子，轮流向周围不同的人提问这四个问题，并作出回答:(1)梦想课上如何进行课堂导入，才能使接下来的课堂活动更加有效呢？(2)怎么创造性地设计主题活动，才能使学习真正地发生？(3)展示分享环节，如何做到让每个孩子都能够积极分享，机会均等且安全包容？(4)回顾总结环节，如何设计巩固性问题，才能看到孩子由始至终发生的变化？

那么一堂好的梦想课长什么样呢？我们需要在六个方面精雕细琢:(1)课堂导入、(2)学生学习、(3)学习活动、(4)展示分享、(5)回顾总结、(6)课堂整体，并写出课堂活动设计中，我们需要遵从哪些原则。对所写关键词进行归类整理、补充完善，捋清思路，这样，一份优秀的教案就诞生啦。

第三、世界咖啡品教案，磨课试课深反馈

　　最后一天的课程，我们跟随许可强老师，又学习到一项新的技能——世界咖啡屋。每个小组以漂流的方式，轮流巡回，参观其他五个小组的教案设计，大家认真阅读，各抒己见，必要的时候还会拿便利贴写出建议，以供别的组参考。品完各组教案，再重审自己组教案，取其精华，再次修改，精心设计，最后每个小组分别上台展示，派代表谈谈各自的教学目标、评价任务、活动设计、亮点和困惑，以及每个人的贡献成果等。一份完美的教案就是这样经过单独加工修改才终于出炉的。

我们选出河马大叔组来为大家展示一节试水课。他们的课题是《梦想剧场》里的《小小模仿秀》。在课堂导入部分，采用游戏“请你跟我这样做”，生动有趣，立刻唤醒了大家的兴趣。主题活动环节，设计了两个有趣的活动“猜猜我是谁”和“我和道具有故事”，主要让学生来模仿动物、人物或职业的造型，以及自编自演故事情景，模仿定型雕塑。展示分享环节，每个人来说说自己扮演时的感受，最后总结出舞台剧的经验。

二星培训虽然结束了，但梦想才刚刚启程。这次培训学到了新的梦想教学理念，和诸多有效的教学工具，我愿把这些理念和工具带回学校，分享给更多的梦想教师，打造出更加精彩的课堂，培养出更多优秀的孩子，与孩子们一起，做求真、有爱的追梦人！

四、梦想主任打头阵，推动全校梦想课

（一）实施团队上课方案，各科教师大展风采

  接任梦想主任一年多，我始终以学校的发展为主线，坚持以身作则，带领我校梦想教师研究最合理的上课方案，推动我校梦想课全面开展。为了更好地贯彻梦想课程的理念，壮大梦想教师队伍，我在开学之初，就积极响应盐湖区倡导的团队式上课模式，特地为我校制定了团队上课方案。所谓团队式上课，即对于同一堂梦想课，将全体老师分成不同团队，分进不同班级，由本团队老师共同承担16节课时，做到本团队人人参与讲课、评课，人人写反思。这样做到了不同节课有不同老师上梦想课，更多的观望老师开始试水上梦想课，通过梦想课提升锻炼老师落到了实处,并以此为契机趁热打铁把集体教研开展了起来。最终实践上梦想课人只能是越来越多，也推进了教研活动。

（二）严格要求梦想教师，优质教案层出不穷

一节成功的梦想课，离不开一份优质的教案。我对学校梦想教师也提出了严格具体的要求。第一，所有梦想教师要认真备好每一节课，包括热身游戏的选取和主题活动的实施，都要精心安排。 第二，任课教师及时写好教学反思，并撰写一两篇优秀梦想课程教案。 每周都会组织教师进行业务培训，从根本上转变教师的旧课程观，认识梦想课程开发的意义。

（三）激发孩子生命灵性，培养未来优秀全人

一年多来，我校开展了不同题材的梦想课，给孩子们带来极大的快乐和深深的感触。他们在快乐中度过了每个课时，变得期待学习，并享受学习，孩子们生命的灵性得到了激发，在课堂上有了更多的主动性，能主动思考和回答问题。通过开展梦想课程，孩子们的学习理念得到更新，孩子变得活泼，锻炼了孩子们的胆量，挖掘了孩子们更多的才能，拉近了师生关系。总而言之，梦想课程为学生构筑了一个开放创新的学习世界，培养了他们的综合素质能力，使他们最终都能成长为求真、有爱的追梦人。   

我的梦想，就像一粒种子，散播在教育这块心灵的土壤里，尽管它很小，却能够生根发芽、努力生长，最终在我的三尺讲坛上开花结果。回顾相识梦想的这一年来，有过奋斗与追逐，也有过坎坷和失败，但一路走来，更多的是收获与感动。初入职场，也许不是太完美，但我始终相信，天道酬勤，世上没有白走的路。未来的日子，我会不忘初心，携梦前进，力使自身成长得更优秀，使我校梦想课程走得更远！同时也祝愿广大奋战在梦想教育一线的同仁们，能够早日脱颖翱翔在梦想的蓝天，未来，我们一起为梦加油！

盐湖梦想事业任重而道远！
愿祖国莘莘学子！
如欣欣蓓蕾般绽放！
待到清晨黎明破晓时！
待到黄昏霞光万丈时！
我自静候盐湖梦想佳音！
看我河东大地追梦学子！
如何争奇斗艳各领风骚！
如何傲雪凌霜舞动春秋！