交流学习互促进

璐儿

相互听课，共同成长

 

  12.7日上午，东新区和开发区举行了区际协作教研活动。作为东新区讲课教师，这次活动，我受益匪浅。

《老人与海鸥》这篇课文讲述了一个感人的故事，海鸥老人吴庆恒十多年前在湖畔偶遇一群从北方飞到昆明的红嘴鸥，从此结下不解之缘，每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赴约会似的，在翠湖之畔喂海鸥，风雨无阻。后来老人去世了，海鸥们在老人遗像前翻飞盘旋，依依不舍。

   选编这篇课文的目的在于让学生认识到动物是有灵性的，它们是人类亲密的朋友，在感受人与动物之间真情的同时，学习如何把这种感情真实的表达出来，并进行语言积累。这篇课文条理清楚、重点突出、目标明确，把老人对海鸥无私的爱与海鸥依恋悼念老人这种令人震撼的情感揭示得淋漓尽致，学生深受感染。

        首先我采用歌曲导入的方式，《一个真实的故事》把学生带入到这种人与动物真挚感情的境界中。紧接着介绍海鸥老人吴庆恒的感人事迹。让学生多种形式的朗读课文，整体感知课文内容。通过记叙文六要素复述课文。体会老人对海鸥的爱，以及老人俭朴、无私的形象。然后一句话过渡到海鸥对老人的爱。让学生通过快速读课文，体会海鸥对老人的爱。人与动物之间和谐相处的课文有很多，五年级学过冯骥才先生的《珍珠鸟》，让学生齐读“信赖创造美好境界”这句话。以及之后会学到的《最后一头战象》、《金色的脚印》。拓展延伸部分让学生说想对海鸥以及老人说的话。课后让学生写一写和小动物之间的小故事。达到听说读写结合的目的。

当然这节课也存在很多问题，幻灯片制作不够谨慎。给学生留的讨论时间不充足，学生讨论不够热烈。在读课文方面，老师读的有些多。总之各位老师对我的点评，我一定会虚心接受，争取快速成长。