海口市长流中心小学 《海南国际旅游岛少儿英语》听课心得体会。

Jenny☞cai

老师

学生

课堂

学习

教学

英语

游戏

孩子

整堂

教师

　　十二月的海口，冷风轻轻的吹着，一股寒冷的气息在空气中荡漾。寒冷挡不住我们学习的热情，2018年12月12日下午，我们英语组全体老师到滨海九小参加海南国际旅游岛少儿英语教学观摩暨专题培训活动。

　　首先，由钟老师带领一年级（9）班的同学展示的示范课《Unit5 My body 》，拉开了活动的序幕。

　　从热身歌曲《Look at my toys .》引入今天的新课《My body 》.这个环节孩子们积极融入课堂中，乐中学，乐中玩。

在教授新词eye ，face ，ear ，nose ，mouth 后，老师请一个学生上台进行精彩表演，学生们指令游戏的环节则发挥出了小老师的作用，孩子们在同学的带动下，也显得兴趣盎然，激动不已。课堂内充满着浓浓的真趣！

　　接着老师把这五个单词进行chant 编写，孩子们读得朗朗上口，并且不亦乐乎。

　　钟老师对她本节课进行做出教学流程和教学反思。

　　接下来是吴允秀院长进行点评讲座。

我们听得津津有味，认真做笔记，取其精华，弃其糟粕。

听完钟老师和吴允秀院长的精彩授课和讲座，我们受益匪浅，以下是我们各个老师的心得体会:

　 李水英教导:

听了钟老师的课，使我学习的地方很多，教师的教学设计很有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神。老师制作的课件新颖独特，生动有趣，紧紧的吸引住了学生，学生学习英语的兴趣特别浓厚。

　 李连桂组长:

教师寓教于乐，寓学于趣的课堂能有效地培养学生的英语核心素养。在游戏中将情感润物细无声地渗透，在游戏中有效地培养学生的思维品质和学习能力，巩固和运用语言能力。

　 孔香彩老师:

我们在教学过程中都会为学生创设情景，引导学生进行对话练习，锻炼学生的交际能力。但是，有时候，我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际。这种与生活实际不相符的情景对学生的交际能力的锻炼是无实际意义的。

　　 王程梅老师:

感谢钟老师的课，让我深深体会到，英语教学就应玩中学，学中玩，在丰富多彩的活动中学习，并激发孩子对英语的兴趣，形成良好的学习态度，打下牢固的基础，为将来说一口正确，流利，标准的英语。

庞雪娇老师:

钟老师的课堂特别活泼，教师很具有亲和力。整堂课并不是一味地填鸭式的灌输，教师在课堂上始终扮演着一个智慧的引导者，指引着小朋友打开思维的局限。并通过歌曲歌谣和各项游戏环节，让小朋友在欢乐的气氛中开口说英语。

　　方小芳老师:

听了这堂课后，我受益很多，从钟老师的课堂上我更加深刻地领悟到以下方面的教学理念：

1.给学生交流的空间 钟老师一直注意尽可能地把课堂还给孩子，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。

2.采用游戏，提高学生兴趣 

在堂课上安排了三个比较简短的游戏，让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力。

3.渗透情感教育，教育学生要保护自己的身体。

　　王燕英老师:

钟老师的课堂采用了以"CEO"的形式开始整堂课的问候，这样的环节拉近了师生的亲和力;整堂课的师生互动活动多样性。孩子们都在轻松愉快的氛围下学习。

　　王丹丹老师:

钟老师的课教学方式新颖，活动形式多样，课堂气氛活跃，并且老师的语言很有感染力，从孩子的角度去组织语言，从而使孩子能懂，乐学，在不知不觉中把知识掌握。

　　本次的听课学习，让我们对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自己驾驭课堂教学的潜力，并真正地到达教育的理想境界――“寓教于乐”。