<h3> 古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。” 培养阅读习惯，当你的孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。</h3> <h3> 读书交流会马上开始啦！同学们早已做好了准备！看那一双双期待的小眼神！</h3> <h3>《夜姑娘和白昼哥哥》</h3> <h3> 贾雨杭:《 夜姑娘和白昼哥哥》这个故事中的三个孩子不想睡觉，也不想夜晚来临。可是，这些都是每天必须经过的，是自然规律。夜姑娘的出现使三个孩子不再害怕夜晚，反而更加喜欢夜晚了。夜姑娘和白昼哥哥只是两个不同的环境，就像两件好、坏事情，只要我们用平常心去看待，就会感觉到快乐。</h3> <h3> 熊浩轩:我读了《夜姑娘和白昼哥哥》后，我最喜欢夜姑娘，因为她给人们带来了休息，睡眠和美梦，可以让辛苦的人们好好休息，让学习的孩子们好好睡觉，这样白天才有精神认真工作，认真学习。夜姑娘还可以让蝙蝠，猫头鹰做许多游戏，让昆虫们唱歌跳舞，我真的太喜欢夜姑娘啦！ </h3> <h3> 蒋梦玥:读了《夜姑娘和白昼哥哥》我喜欢夜姑娘，因为夜姑娘可以让我们好好睡觉 ，可以做美丽的梦，还可以让萤火虫发出绿光，很漂亮，白昼哥哥来的时候可以让我们好好学习。</h3><h3> </h3> <h3> 许文晨:读了《夜姑娘和白昼哥哥》的故事，我懂得了大自然有大自然的规律，白天和黑夜都有各自的作用，动植物们有的需要白天，有的需要夜晚，就像我们白天要学习和玩耍，而到了晚上我们要好好休息，只有这样才能更好的迎接明天。</h3> <h3>《三只小喜鹊说的》</h3> <h3> 谢嘉轩:《三只小喜鹊说的》讲述了一只狐狸想吃公鸡，就把自己装作一个好人，它每天都很礼貌的和牛大哥、马大哥还有公鸡打招呼。牛大哥、马大哥说它不怀好意，公鸡却不相信。有一天，牛大哥、马大哥都不在，狐狸立刻原形毕露，想要吃了公鸡，幸亏牛大哥、马大哥提前回来了，赶走了狐狸，救了公鸡。</h3> <h3> 薛为硕:《三只小喜鹊说的》我喜欢的是水牯牛与枣红马，它们非常聪明，看出了狐狸的阴谋，没有被狐狸的表象迷惑，还善意的提醒了它们的好朋友公鸡，公鸡没有听它们的劝告，还差点被狐狸吃了，幸运的是水牯牛和枣红马救了公鸡。我不喜欢的是熊和狐狸，它们一个讹诈，一个贪婪，总是做坏事，不会有好下场。这个故事告诉我们不要做坏事，更不要被事情的表象迷惑。</h3> <h3> 薛玮琪:读了《三只小喜鹊说的》，我觉得水牯牛和枣红马很聪明，识破狐狸的诡计。告诉我们做人要心态好，处事好，有礼貌，要懂事，要勇敢。教育我们不要学狐狸的心态，作风。让我们好好的学习做一位国家栋梁之才。</h3> <h3> 宋昕怡:读了《三只小喜鹊说的》我明白了，知错能改才是好孩子，我们不能知道自己有错误了还不改，不紧不是好孩子，还对未来的自己有很大的危害。我们还不能说谎，说谎是不对的，我们要做个诚实的孩子。</h3><h3> </h3> <h3>《鸡大嫂上菜市场》</h3> <h3> 史皓宇:《鸡大嫂上菜市》这个故事讲了鸡大嫂为了给四个鸡宝宝过生日，早早地去了菜市给鸡宝宝们买礼物。它楼上楼下的来回走了好几回也不知道该买菜还是买肉，还被扒手狐狸给盯上了。鸭大嫂和鹅大娘看见了这情形，就紧跟着鸡大嫂，看看狐狸使得什么诡计。最后狐狸也没有得逞，还挨了揍。鸭大嫂和鹅大娘还送了鸡宝宝们四本图书。这个故事中，我学到了做什么事情要有主见，不要什么事情都听别人的。做人要乐于助人，惩恶扬善。送生日礼物不一定得送蛋糕水果，也可以送图书，还能掌握新知识。 </h3> <h3> 范忱卓:读了《鸡大嫂上菜市场》，我喜欢鸭大娘和鹅大妈。因为鸭大娘和鹅大妈非常善解人意和乐于助人。他们帮助鸡大嫂从狐狸那里抢回了篮子，还给鸡大嫂的孩子们准备了生日礼物。 </h3> <h3> 梁浩宇:《鸡大嫂上菜市》这个故事让我明白了三个道理：一、过生日不一定非得吃喝玩乐，买几本书读读也是不错的选择；二、做事情要有主见，不能光听别人说；三、对待事情要调查清楚再下结论。</h3> <h3> 马艺维:读了《鸡大嫂上菜市》，我明白了，我们不要像狐狸那么狡猾，也不要像鸡大嫂那样，到菜市场东张西望，觉得什么都好，又觉得买什么都不好，没有主见.我们要像鹅大妈和鸭大娘那样助人为乐！</h3><h3> </h3> <h3> 读书后的喜悦！分享后快乐！都写在了孩子们的笑脸上！</h3> <h3> 孩子们都争先恐后的抢答！</h3> <h3> 抢答小明星</h3> <h3> 听着孩子们稚嫩的声音。虽然还有那么一点点小紧张，那么一点点小犹豫。但是我们应该相信，播下一颗读书的种子，一定会在孩子的心里生根发芽！点亮一盏读书的灯光，一定会照亮孩子的整个人生！相信在一天天的读书，一遍遍的思考，一回回的登台，一次次的发言的积累和沉淀中，孩子们一定会越来越棒！</h3> <h3> 学生在获得语言的过程中，发现自己，获得自己。可以说，学生发展语言的过程，就是获得新的生命的过程。学生为了人生境界的提升，为了生命的完美而进行阅读。换言之，整本书阅读要能够提升学生的人生境界，能够使学生具有更完美的人生。</h3>