<h3>活动起源于一次零下的冬季户外混龄，虽然天气很冷，但是孩子们依旧对户外活动保持着浓厚的兴趣与期盼，在众人的期盼中我们一起来到了户外，他们分别选择了自己所喜欢的区域场地开始自由玩耍。</h3> <h3>还没一会儿，就见几个调皮的小男生抓着东西边跑边喊：“老师老师，你快来看啊，我们发现了一个宝贝！”顺着他们的声音一看，原来是冰块啊！</h3> <h3>后继又有更多地孩子从各个角落发出惊喜的叫声。</h3> <h3>在回教室后，好多小朋友开始告状：“老师，我看到皓皓还有涵涵，瑗瑗他们吃冰，在那个油桶上面拿冰吃。”听完后我并没有立刻责怪他们，而是由此开展了一节实时健康课，问到：“宝宝们，刚刚你们吃的冰好吃吗？它是什么味道的？”</h3><h3>“不太好吃，一点味道都没有！”</h3><h3>“那宝宝们，你们知道油桶上，盒子上的冰是怎么来的么？”</h3><h3>洋洋喊到“我知道，是因为上面有水，有水天冷了才会结冰！”</h3><h3>“非常好。那你知道上面的水是哪里来的吗？”其他小朋友七嘴八舌地喊到：“下雨的时候落在上面的呗！”</h3><h3>“那你们知道雨落下的时候会把空气中的灰尘一起带到地面吗，你们看到的冰是白白的，其实它里面有很多的灰尘细菌哦！你们把灰尘细菌吃下去小心拉肚子哟！”</h3><h3>“啊，不是吧，我们以后再也不要吃了”几个吃冰的小朋友喊到。</h3> <h3>其他分散在各个游戏区域的小朋友也分享了自己的发展！</h3> <h3>在接下来的几天，孩子们对冰的兴趣有增无减，午饭后的自由时间，几个宝宝在自然角里的水培植物器皿中发现了冰块，引得一群人围观。</h3> <h3>饭后散步去了我们的小菜地，又发现了神奇的月亮型冰块，更是惹得大家稀罕不已！</h3> <h3>这时有个宝宝提出了疑问：“老师啊，那是在外面的水先结冰还是家里冰箱里的先结冰呢？”</h3> <h3>《指南》中说到幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。所以针对此问题，我们全班做了以下事情：</h3> <h3>活动一：猜测并以图画的形式记录下来。如果你觉得哪种可能性更大，你就在相应的位置打个√！大部分幼儿选择了冰箱中的先结冰！</h3> <h3>可还有小部分幼儿坚信放在户外的先结冰！</h3> <h3>于是，我们开始做起了实验，实验的容器是大家怎么想出来的呢，原来呀是临近元旦，每个班都有很多装饰用的气球，所以大家就提议用气球装水。</h3> <h3>将自己装好水的气球投进相应的盒子里，等待实验的开展啦！</h3> <h3>以周宸光为代表的把室外的盒子端去阳台放置好</h3> <h3>以徐俊洋为代表的将放置冰箱的端进了幼儿园的小厨房！</h3> <h3>洋洋和涵涵耐心地将大家的宝贝小水球一一放进冰箱。</h3> <h3>于是，大家开始静待结果……</h3> <h3>第二天一大早，先到班的宝宝迫不及待地跑去阳台看他们的小球！</h3> <h3>宸光把一盒子的球端进来，大家纷纷上前想要摸摸到底结没结冰！</h3> <h3>摸到最后发现，只有张谦汉的小球里面有一点儿冰渣渣，其他的小球虽然都很冰，但是都没有结冰！</h3> <h3>那放在冰箱里的呢？大家猜是不是都结冰了呢？</h3> <h3>全部搬出来后发现只有王昕和解婉筠两个人的球结冰了，其他的只是有些冰渣子！</h3> <h3>咦，这是为什么呢，大家在想着各种各样的原因！</h3><h3>正好，负责小厨房的冯老师在打扫，她告诉了我们！原来呀，这个小冰箱是保鲜用的，冷冻的冰箱搬去食堂里面了。小朋友们听了露出一副原来如此的表情……</h3> <h3>拿着这些冰好的没冰好的球我们来到树屋附近，大家提议砸冰球，只见昕昕和筠筠砸了好几次都没有把冰球砸开，王昕用他尖利的牙齿咬了一个小洞，里面的冰水直喷。小伙伴们激动地又蹦又跳。这下再砸终于砸碎了。小伙伴们围着地上高兴地抢着冰块！</h3> <h3>其他拿着自己没结冰的球的宝宝们也按捺不住了，纷纷想要砸水球，这可没有那么容易砸坏哦～</h3> <h3>还有温柔的小女生们舍不得砸，像抱着宝宝一样小心翼翼地护在怀里，说要带回家放在冰箱……</h3> <h3>虽然我们的小实验并没有特别的成功，但是这并不影响孩子们从中得到的快乐。他们能够敢于猜测，用各种形式记录自己的猜测。敢于用自己的方法去验证自己的猜想。我们成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作实验等方法，发现问题、分析解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终生学习态度和能力。</h3>