<h3> 雪娃娃仿佛提前和小朋友们约定好了一样，趁着孩子们睡一觉的功夫，悄悄的铺满了整个校园。银装素裹，分外妖娆，我们的实幼大家庭变成了冰雪王国，早早的便等着孩子们入园收获这份惊喜。</h3> <h3> 这么美妙的礼物我们怎么能错过呢？孩子们在家早早的便催促爸爸妈妈，赶快去学校，我们要和雪娃娃玩游戏呢！</h3><h3> 瞧，我们的宝贝在门口便迫不及待与妈妈"开战"了，一场奇妙之旅就要开始咯！</h3> <h3> 园长叔叔和小朋友们一起堆了个雪娃娃来迎接今天的孩子们，而我们的教师也提前发布温馨提示，注意行路安全，很多家长今天和孩子们一路徒步入园，路途中孩子们踩着积雪，感受一场大雪带来的变化也别有一番趣味。</h3> 让我们一起踏雪欢歌 <h3> 为了更好丰富孩子们的经验，锻炼孩子们的体魄。老师们组织了户外活动，我们提前与家长沟通，为幼儿准备好玩雪的工具，让孩子们在有准备的环境中与大自然来一次亲密的接触。</h3> <h3> 活动之前要注意什么？让我们一起来听一听吧！安全第一，注意脚下，保护好自己哟！</h3> <h3> 老师，我已经准备好啦！</h3> <h3> 坐在铁桶上的雪人还戴着小帽子，雪人宝宝一定会感受到小朋友们送来的温暖。谢谢你们这些充满爱心的宝贝。</h3> <h3> 踏着软绵绵的积雪，听见脚下发出咯吱咯吱的声响，孩子们欢呼阵阵，放眼望去整个校园已经变成欢乐的海洋。</h3> <h3> 孩子们在活动中非常开心，老师也趁机告诉孩子为什么会下雪，雪花的形状多样，下雪对万物的意义。</h3> 探索雪娃娃的奥秘 <h3> 生活即教育，教育即生活。教师们抓住这次难得的实践创新机会，让幼儿在活动中探索大自然的奥秘，并引导孩子们玩的时候要用心体会这份快乐，也要做个有心，细致的小宝贝，看谁发现的奥秘多哟~</h3> <h3> 小朋友要细心观察，看看我们的雪娃娃长什么样子？和雪娃娃握握手，你感觉怎么样？☃️</h3> <h3>"老师，我发现雪软软的，还会发出咯吱咯吱的声音。"</h3><h3>"老师，雪颜色是白白的，味道像水一样。"</h3><h3>"老师，雪变成小水滴了。"</h3><h3>老师，我也发现了……</h3><h3><br></h3> <h3> 堆雪人是一件很了不起的事情，因为这需要很多的小伙伴一起合作才能完成任务哦！你们愿意接受这份挑战吗？</h3> <h3> 孩子们带着玉米棒，奶粉桶都派上了大用场，不仅能够做装饰还可以"运输"呢，在雪地里滚一滚也很有趣。小朋友们脑洞大开，每一件小小的工具都有新的发明。</h3> <h3> 给树宝宝穿上白色的大棉袄树宝宝就不会冷了吧……</h3> 小雪花，进教室 雪花是怎样形成的？ <h3> 雪花是怎样形成的呢？</h3><h3> 孩子们通过直接的感性经验与间接的理性经验交互学习。通过实地实物的触、摸、捏、掷等感受，孩子对雪花和下雪会有更多切身体会。所以在集体教学活动中孩子们显得格外感兴趣，大家积极思考，踊跃回答使一节抽象的教学活动变得精彩有趣。</h3> 巧手画一画 <h3> 通过户外游戏和观察活动，孩子们对雪花有了进一步的了解，并积累了自己的审美经验。回到教室后老师们趁热打铁，赶紧让宝贝们用自己的画笔记录下美好的时光。</h3> 雪人不见了 <h3> 老师和小朋友们一起制作并装饰小雪人，观察小雪花慢慢融化的过程，并及时记录，让幼儿亲身感知雪遇热融化的过程。</h3> 师之成长，我们一直在路上 <h3> 下雪了，班里的孩子来的不是很多，我们的老师利用空闲时间进行教研学习，多功能室里热闹了，“读懂儿童”的培训师和老师们现场交流互动，解决实践中发现的问题。</h3><h3> 教师培养在任何教育体制下都是主导因素，它比课程、教学方法甚至教学内容在决定教育计划的成败得失上起着更为关键和深远的作用。</h3> <h3> 在这冰雪王国，童心萌于此，情趣满天地。本次活动让素质教育润物无声的浸润孩子们的心田，孩子们在尽情欢笑中实现了体验式的学习，而教师们在培训和实践中智慧不断的碰撞，也是推动着岚山区实验幼儿园的课程创新开发和实践发展的不竭动力。</h3>