领雁工程璧山金剑赛场第二天下午

杨秀

下午比赛继续进行，我们团队成员早早来到赛场，就为赶在学生到来之际，留下赛场背景照片。

第一节来自綦江，他们执教的是《乡下人家》。首先，齐读课题后检查生字词，特别关注多音字的教学，指导书写“率”字。接着，自由朗读课文，大概了解乡下人家给你留下的印象——独特，迷人。然后，出示自学要求寻找“独特、迷人”的句子，“独特”老师引学，“迷人”放手自学，相机让学生谈自己的感受，并指导边读边想画面，仿佛看到了什么。最后，小结学法，齐读最后一自然段。

第二节是来自江津，他们执教的是《军神》。首先，说课文主要内容引入。然后，找出描写沃克医生态度的句子，并用喜欢的方式读一读。接着，聚焦三处体现沃克态度的句子，抓住“冷冷问，目光柔和，口吃地说”感受沃克心情。再接着质疑，为什么有这样大的心情变化呢？让小组长带领着抓关键词的方式去讨论交流，教师引导集体汇报，相机在追问与激情中朗读。最后，小结学法，思考为什么主要写刘伯承，却大量写沃克，原来“关注次要人物，也能凸显主要人物”，运用这种方法阅读《丰碑》。

第三课节是来自黔江，她们执教的是《草原》。首先，看草原视屏，谈自己感受。然后，默读课文，思考课文围绕草原写了哪两个方面的内容。接着，走进草原风光，体会作者的心情，感受草原的特点，通过课内外语句感受“绿”的不同特点，以及理解“渲染、勾勒”这些关键词，相机指导朗读。最后，小结学法，运用方法阅读学单上的课外短文，结合评价标准点评学习效果。

哇，下午比赛结果出来啦，快看！

下午听课结束，可是我们团队协作还得继续，为明天文杰妹妹的赛课做足充分的准备。此时的会场哪怕只留下我们几位的身影，我们也觉得快乐。

明天，期待中……