飞扬的文字(习作版 019期)--太原市后小河小学六年五班爱上写作核心期刊

尼斯

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。让我们也选择自己的一个小伙伴来写一篇习作吧。习作可以通过两件具体事件来展开，向大家介绍小伙伴，突出小伙伴的特点，注意事件描述要详细具体、语言通顺。

我的小伙伴

作者:蔡丽桦

伙伴，是一个能够与你一起享受胜利的喜悦，一起尝到失败的沮丧，齐头并进、同甘共苦的人。在我的身边，就有一个这样的小伙伴。

她，乌黑柔顺的长发扎成了精神抖擞的马尾辫，浓密的眉毛下面长着一对水灵灵的大眼睛，长长的眼睫毛如扇子一般跟着眨巴的眼睛忽闪忽闪的，清澈平静的眸子像一汪深深的潭水。个子不高，皮肤又白又有弹性，一双纤细修长的手正适合弹钢琴，红润的小嘴像樱桃一般，嘴角总漾着一丝甜美而自信的笑意。不仅身材瘦弱，还俏皮可爱，十分惹人喜欢。

要说起来，她逗人的功夫可是炉火纯青啊！记得有一次，我在语文听写成绩上连连挫败，次次都粗心大意，和满分擦肩而过，导致我的心情也一落千丈，非常沮丧，易怒易哭，同学们见我垂头丧气，都跑过来安慰，我却越来越烦躁。她看到我如此，思虑片刻，便大摇大摆、神气十足地走过来，边驱赶同学，边大声说道:“大家都让开，不要打扰她，让她酝酿一下情绪。倒数十秒后，她就可以给大家展示“秒哭”这项技能了！请稍等片刻，一定要有耐心哦！”说罢，冲我吐了一下舌头，给了我一个调皮的微笑。同学们则哄堂大笑，有的人捂住肚子，眼泪都出来了。我本来不想笑，可看着周围笑得喘不过气来的同学，也忍俊不禁，“噗嗤”一声，和他们一样开怀大笑起来。而始作俑者觉得还不满足，一本正经地说道:“哎呀，都别笑了，人家好不容易才酝酿出来的情绪都被你们破坏了。之前付出的努力不是都白费了吗？”她这么一说，同学们更是一发不可收拾，笑得东倒西歪，直不起腰来，我心中沮丧愁闷的情绪早已被抛到九霄云外，烟消云散了。

她不仅乐观，还特别仗义。平时经常帮助别人，看到流浪猫狗也会心软，哪怕自己受冻，也要给小动物一个温暖的窝。有一次运动会的时候，她看到一个同学不小心摔倒，磕破了皮，毫不犹豫地走过去帮忙处理伤口。结果耽误了自己的成绩，分数为0，可她却丝毫不在意，只是淡淡的一笑，没有任何怨言。

这就是我的小伙伴，一个乐观、漂亮、仗义的女孩儿，大家猜猜她到底是谁呢？

点评：作者以“伙伴”的基本特征、定义开篇，引出话题，接下来通过外貌描写，语言、行动描写，突出介绍了小伙伴乐观、漂亮、仗义的特点。文章语音优美，用词准确到位，描写详细，重点突出。

我的小伙伴

——一个油壶倒了也不着急的人

作者：李宜宸

每一个人都有自己的伙伴，有非常好的，也有一般好的，而我也不例外。

我就有一个非常好的伙伴，他叫任冠如。人如其名，学习稳健，如古人般有学识，喜欢读《史记》一类的读物。特别有个性。

他有着一双乌黑光亮的眼睛，戴着一副黑色的眼镜。 一副文质彬彬的样子。满头黑发，雪白的皮肤。虽然是男生，但是他的皮肤又细又白。让很多女生都羡慕呢！一个红红的嘴唇衬托着那一排雪白的牙齿。他有一个绝对的慢性格，不管干什么都不着急，让旁人看得急得不得了。

有一次，老师让他从教师后面拿一份卷子到讲台。从他起身走到教室后排，都像小猫走路那样的轻，那样的慢，我心里啊，都快急死啦。真恨不得冲上去帮他拿。 但我按耐着自己的冲动，等待着……

终于他走到教室后面，开始找卷子，老师说随便拿一份就可以，可他拿起一份又放下，又拿起一份又放下，认真、仔细地找着。最后终于选定了一份给老师送到了讲台上。这时老师正在低头判作业，而他就静悄悄的站在老师的身旁，默不作声。我再一次冲动，好想替他说句话。过了一会儿，老师回过神来才看到他笔直地站在那里。

这就是我的好伙伴，虽然他是一个慢性格的人，但是我们的性格互补，因为我是急性子，而他的慢性格正好弥补了我的不足。因此我们也成了好朋友，也希望我们的友谊永远都这样保持下去。

点评：小作者通过“每一个人都有自己的伙伴”这一普遍规律引出主题。接下来进行详细的外貌和动作描写，介绍了小伙伴性子慢的特点。本文动作描写到位，方向明确，通过对分解动作的详细描述，不惜笔墨将“慢”这一特点描述得淋漓尽致。

朋友李慧

作者:翟钰祺

一个夏日的夜晚，万物露水浸润，空气里散着混杂着草木与花卉的味道，让人感到温暖，使人陶醉。

就在那一个再普通不过夜晚，我在小区里散步，遇见一位美丽的女孩子。她与我年龄相仿，当时她披着一头长发，戴着一顶黑色的帽子，还带着一个黑色圆框眼镜，感觉斯文极了。

当时我们只是对视了一眼，她竟主动和我打招呼。而我只是笑了笑，她看见了，走到我身边微笑着对我说:“你怎么不说话？”我顿时脸热了起来。“没关系，”她说:“我叫李慧，让我做你的好朋友吧。”我答应了，才第一次见面，她就这么热情，令我意想不到。

不过，我们只是在小区里偶然遇见一次，我觉得以后我们不会见面的。 但是我想错了，就在第二天，我在补习班竟遇见了李慧。不会吧？世界上有这么巧的事？我小声叫了一声她的名子，她转过头来，惊讶的说:“啊，翟钰祺，我们以后可以去上补习班了。”我嘻嘻一笑，心情豁然开朗，不知道为什么。

一次考试上，成绩下来时。我问李慧考了多少，她说她考了100分，她还问我我考了多少。

她都100分了，我怎么能跟她比:“哼，一看这是个大学霸，我怎么敢和您这位大小姐比呢？”

“哎呀，咱们俩互相学习，共同进步嘛。”李慧说。

后来我见他次次考试都没下过95的，真是学习成绩优异啊。真是值得学习！值得学习呀！

当我们在一起时间久了，我发现了她另一个特点——是个吃货，而且特别喜欢吃美食街一家店大米。在我看来，以她的这一特点，简直就把她斯文的外表形象完全毁掉了！

还记得有一次她还专门约我去美食街了呢。到了那里，她领着我东家转了，西家逛，到最后还是决定去她最喜欢的那家卖大米饭的店吃。她给自己买了份大碗的，给我买了份小碗的(不要误会，是我自己要的小碗，毕竟我吃不了那么多)然后，她就坐在凳子上开始大吃特吃，完全不注意淑女形象，吃得满嘴都是。在回家的路上，她还跟我说，她认识那家店，老板会给她优惠一些。可想而知啊，她是对那里有多么熟悉，连老板都认识她了……那天，我真的是头一次见到了传说中的吃货！

李慧，一位热情开朗，学习优异的人，还有一点最重要她喜欢吃！这令我印象非常深刻。不过，无论她怎么样，她都是我最好的朋友，永远的朋友！

点评：作者从与小伙伴第一次见面的环境描绘开始，娓娓引出文章的主人公。接下来通过李慧的主动搭讪、连续获得好成绩、饭店老板都认识等等事例向读者展示了一个热情、开朗、学习优秀还喜欢吃的孩子形象。作者选材准确，描写细致，文笔流畅。

介绍小伙伴

作者：任冠如

他长得不是很高，皮肤黝黑，鼻子上架着一副眼镜，学习很好，不用说也能猜出来，他就是牛子墨。

牛子墨很聪明，也很勤奋。有一次上数学课，老师让我们做卷子。这命令一下，教室里很快安静下来，只剩下一阵阵笔尖落在纸上的声音和时有时无的讨论声。随着手中的笔不断书写，卷子终于被笔和我共同击败了。我去排队判卷子，发现牛子墨已经写完并排在前面了——也得了一百分，我十分佩服。

一次下学，太阳还是那个太阳。但更靠近西边。才五点钟呀，牛子墨已经匆匆忙忙朝补习班出发了，半路上，我问他要去哪儿？他回答:“去上课啊，今天下课又得八点，作业还有一大堆呢，补习班的题太难，我都快脑浆迸出，晕倒在地了。”然后不及说一句“再见”就又继续出发了。第二天，他仍朝那个方向进发。第三天依然没有任何改变。新的一周，仍是如此。新的一个月，他还是那么辛苦。

每次和牛子墨一起写卷子，我都会大汗淋漓。不是因为我们会互相讨论问题，不是因为题很难，而是我的脑和手比平时快了很多。写题时我们会比“速度”，看谁写得快，也不能胡填，我有时快把手和脑的作用发挥到极致了。一边飞快的思考，动笔，一边关注对方的进度。如果对方慢了，就要快些，别被赶超。如果对方快了，更要快些，不然会被甩出去一大截。

我们在学习中成长，在玩耍中学习，不断成长，不断学习，不断收获。

点评：文章立意新颖，构思独特。比学赶超、共同进步，恰是伙伴积极的一面。小伙伴奋力前行，补课、吃苦早已习以为常。文中的故事真实生动，反映了小作者的真实感受，争做一流，不甘落后之情跃然纸上。这难道不是“伙伴”带给我们最大的礼物吗？

我的小伙伴

作者∶魏子函

伙伴，是生命中必不可少一的一部分；伙伴，是黑暗中的一缕阳光；伙伴，是和你一起玩耍的朋友；伙伴，是……

我的小伙伴有很多很多，就像卢沟桥上的狮子——多得数不清。有学校里的、亲戚家的、辅导班的……但是和我最亲密的还是学校里的同学。他是我们班上个头最高的，一头乌黑油亮的头发，一身黝黑的皮肤，他的身材可以称得上是身强力壮，虎背熊腰。他的嗓子也是与众不同，响起来像一面铜锣。干起活来一个人顶两个人。

记得在五年级运动会上有一个项目叫作抱球接力赛， 因为五年级要抱三个球，相比较以前难度增加了不少。比赛开始了，运动员们个个都像离弦的箭一样飞了出去，到我了，在我接球那一刹那。居然是一个特别“调皮”的球，从我手中滑落掉了。顿时，我好像掉进了冰窖里，从心尖凉到了脚尖。“糟糕，这下要拖班级后腿了”，旁班的同学都在嘲讽我，笑话我 。我急得像热锅上的蚂蚁，恨不得找个地缝钻进去，就在这时，跑过来一个人，那个人的面孔越来越清晰，他跑过来帮我拿起球，放到我的怀里，我抱着球飞奔了出去。

比赛结束，回到了座位上，心里想∶“唉!如果不是因为我，可能就……”想着想着眼泪都快掉下来了，但是转念一想，男儿有泪不轻弹 。听到我们班抱球团体第二名，心里总算有了一点安慰。

这时他走了过来，过来拍了拍我的肩膀说道：“没事，难免赛场上出现意外，谁都避免不了。”听了他这番话后，我又重新恢复了信心。

他是一年级、二年级、三年级，连续三届运动会50米短跑一等奖，我们班的“短跑健将”，他的名字叫杨博雄。

点评：作者用三个“伙伴，……”排比句开头，提高了文章的气势，引发读者进一步读下去的兴趣。中间部分通过表情、动作、心理描写，将“杨博雄”与其他同学进行对比，突出了他热心、善良、喜欢帮助他人的特征。文章选材准确，描写细腻，语音流畅。

“快乐大象”林林

作者：闫如玉

  林林是她的小名，从人群中很好找到她，大大的招风耳，小小的眼睛，再加上嘴边长挂的小酒窝，一个“快乐大象”的形象就出来了。她不仅是我的邻居，还是我的好朋友。

  想到初次见面，我对她并不友好，那是一个周六的下午，妈妈说楼上的林林要来家里做客，不一会，门铃便响了，请进家的是一个胖乎乎的小女孩。她身高和我差不多，我对她的第一印象就是-爱笑。我心中一乐，嗨，没准她是个“开心果”呢，我一向不太爱交朋友，只有像“开心果”这样乐观的人，我们才会成为好朋友。不一会，我们便熟了，呵！我才发现，她还是个名副其实的“小吃货”，看着葡萄干没了，雪糕没了，连我自己都舍不得吃的巧克力也被她吃得精光，我有些不满了。我皱了皱眉头，林林却哈哈大笑，说我皱眉的样子很像“小丑”，于是我更生气了，从此再也不理她了。

  我和她竟然在同一个辅导班上课！一次上课时，我在她的后背贴了个大象贴纸，引得补习班的同学哈哈大笑。她往后一摸，我的心也跟着一颤，她会不会报复我？打我？奇怪的是她也笑了，还问周围的同学：“这是不是很像我？”我们一起笑了起来。她又转过头看看我：“这下咱们平了，你就原谅我吧？”就这样，我们又成了好朋友，那种密不可分的好朋友。

  她，林林，就是这么个“小吃货”，“快乐大象”“开心果”，有了她，你想不笑都不行。我又怎么能为了一些零食而失掉一个良师益友呢？

点评：夸张的外貌描写和生动的故事描述，使一个开朗、活泼、爱吃、爱笑，大大咧咧的孩子形象展现在读者面前。作者与“小伙伴”之间的故事安排有高潮有低谷，脉络清晰，真实生动。

她

作者：孔思琦

人的一生就像一盏蜡烛，朋友如同蜡烛里的灯芯，只有那条灯芯才能点亮那盏灯；好比一把钥匙一把锁，一盏蜡烛一条心……一头乌黑亮丽的头发，一双清凉如水的眼睛，圆圆的脸蛋，胖嘟嘟的显得可爱调皮。

还记得那是一个秋天的早晨，天空中飘着几朵白云，显得天空更加湛蓝。学校的大枣树下站着一个身影，她背后的枣树上早已结满枣子。而枣树右边，在花池上黄灿灿的菊花开满了花池。而她却无心欣赏这风景，手里拿着一袋还有余温的牛奶五分钟、十分钟、十五分钟……马上就要迟到了，终于我匆匆忙忙地跑进了校园，她看到了，忙跑到我的身边说：“喏。给你袋儿牛奶！”说完把牛奶递给了我，拉着我向楼上奔去，终于在打铃之前冲进了教室，我放下书包后走到她座位上说：“你为什么要给我牛奶呢？”她说：“你不常说你胃疼吗，这下好了，喝点牛奶吧。”“那你为什么要在操场等着？”我问。“你不知道几点了？”她满不在乎的接了一句，“反正我又不怕迟到！”说完就上课了。

她不仅会为别人着想，还是一个“野性十足”的女汉子，有一次我们一起值日，一个男同学拿了她的水杯就跑，她发现时，男生早已经没了影，她急忙去追，终于他把水杯拿了回来，露出了胜利的微笑。

的确她就是这样的人，我为有这样的伙伴而自豪，你们知道她是谁吗？

点评：作者对小伙伴主要特点的总结和取材很有深意。对朋友的“善”和对“敌人”的“恶”(小作者称为“野性十足”)既对立又统一地呈现在读者面前，两个特征相互矛盾，却又互相促进，使小伙伴敢爱敢恨、性格鲜明的特点跃然纸上。

助人为乐的宋伊彤

作者：郗梓皓

是谁在我有困难时帮助我，是谁在我伤心时安慰我，是谁在我成绩好时祝贺我，那就是我的同学宋伊彤。

她长着一双像黑水晶一样明亮的大眼睛，长长的睫毛，高高的鼻梁，一张樱桃小嘴。瘦瘦的，像电视里的美少女。

有一次上英语课时，我写数学作业被英语高老师看见，就把我的数学练习册没收了，说如果你背会了11－13单元的单词就还给你。因为这三个单元的单词特别多，特别难背，我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。正当我心急如焚时，一个熟悉的声音传来：“郗梓皓，你不会背吗？我教你吧。”我不好意思地说：“不用了，我自己可以的……”宋一彤看出了我的心思，说：“没事，我教别人背，包会的。”看着她那双水灵灵的眼睛，充满了期待地看着我。我只好勉为其难的说：“好吧好吧。”我第一天背的时候一背就忘了，不知道怎么办，就问宋一彤这怎么办呀？他笑着说：“没关系，只要你会了这个单词的音标就不会忘记了。”我试了试，果然被会的单词深深地记在我的脑海里。我很感谢宋伊彤，可她却说：“没事的，回家一定要多多复习哦！”第二天我在给宋伊彤背的时候只有一两个单词记得不熟了。他说：“把不熟的背背就好了。”在她的帮助下我很流利的给高老师背完了所有单词。当我拿着数学练习册回到教室的时候宋伊彤对我说：“下次不要在课堂上写作业了，会被高老师没收的!”我们开心地笑了起来。

还有一次，我英语考试成绩很好，有个同学看见了我的分数就和高老师说：“他考这么好，一定是抄的”。高老师相信了他的话，给我减了10分，我从98分变到了88分。我很委屈伤心哭了起来。宋伊彤看见了说：“不要把这种事情放在心上，会气坏身体的，下次还考这么好看他们还说不说。即使他说了老师也不会相信的。”我听了她说的话很感动，说：“谢谢你，下次我们一起努力吧！”

宋伊彤就是这样一位爱帮助别人的人，我也要学习他助人为乐的精神。

点评：文章一开头三个设问，既提升了读者寻找答案的兴趣又提高了文章的气势。中间通过“小伙伴”两次帮助——一次背单词、一次正确面对误解，描写出一个正直、热情、理解力强的少年形象，谁不愿意拥有这样的伙伴呢？

一个贪吃的好朋友

作者：许雅雉

我有一个非常要好的朋友，她的名字叫小晋，她的身材偏胖，留着一头乌黑的长发，大大的眼睛，炯炯有神。脸蛋儿胖乎乎的，笑起来眼睛眯成了一条缝，显得格外可爱，她有一个最大的特点，那就是爱吃。

记得有一次，我和小晋相约去逛商场，那里的东西琳琅满目，我们开心地挑选着自己喜欢的商品，不一会儿从楼上的餐厅飘下来香喷喷的饭菜味。就在这时，她突然扭过头来激动地对我说：“好香的味道，咱们去吃吧。”我就纳闷的问她：“你不是在家刚吃过吗？况且还没逛完呢。”小晋马上说：“我一直闻到饭香就食欲大开，咱们一会儿再逛。”我看到她这种祈求的眼神，只好答应了。

在小晋的挑选下我们最终选择了一家甜品店。我买了一个冰淇淋，而小晋除了买了一个冰淇淋以外，还买了两块蛋糕，当这些甜品摆到她面前时，她搓了搓手，自言自语道：“我一定要把你们全都吃掉。”我心想你可真是一个大吃货。

还有一次小晋无意中看到我在美术本上把她画丑了，有一些生气，回家路上，我试探地问她：“你还在生气吗？”小晋双手一叉腰，有些不满的地说：“当然生气啦！”突然，路边的一家面包店里的面包飘出来香气钻进了我们俩的鼻子，小晋停了一下，又说：“生气也要吃完再生！”说罢，飞快的跑向店里买了一块面包，有滋有味地品尝起来。

瞧，这就是小晋，我的好朋友，一只贪吃的小馋猫。

点评：文章开门见山，直入主题。通过两个事例展现了小伙伴对“吃”的无比热忱。遇吃必尽、逢吃必光的决心总是满满的，各种情绪在“吃”的面前都可以瞬间瓦解。事例与主题非常契合。语言简洁明快，描写生动形象。

她

作者：张佳瑛

一张漂亮的瓜子脸，一对弯弯下垂的柳眉，眼睫毛像蒲扇似的，下面一双水灵灵的大眼睛，高高上翘的鼻子，还有一张说话伶俐的樱桃小嘴。她，就是我的小伙伴。

她酷爱读书。我们学校有一个报刊，每隔一段时间就会送来杂志，只要送来《快乐大侦探》，她就会忘我地看着，不愧是我们班的书迷之一。

她坐在凳子上，手中捧着一本杂志，神情十分专注。有一次，我想求教她一道习题，可我都叫了她两遍了，她还是没反应。当第三次喊她时，她终于十分不耐烦地抬起了头，柳眉微皱，可一看是我，就把眉头舒放起来：“我以为谁呢？怎么了？”听了我的问题后，她耐心地给我讲解了一番，就又埋头钻进了书中。从那以后，我就知道，在她看书时，出声叫她是不太好的，如果想问问题，哎，还是得等她从书海里钻出来才行，不然，问了也是白问一场。

课堂上她能专注听讲。我在听讲时，一般也能跟随老师走进课文中，但难免会有一下子走神，没听清楚，我只好下了课向她借一下笔记本，“好的，你拿去，记得抄完还我。”她十分大度地“开恩”把笔记本给了我。我一翻开，看到的就是那又大又漂亮的字和各种颜色的圈点勾画，真是一个十足的好学生的笔记本！不但字写的好，还把老师在黑板上写的重点都写上了，条理是那么清晰，让我自愧不如。

这就是我的好伙伴。一位读书认真还不忘认真学习、听讲的小伙伴，大家猜猜看，她是谁呢？

点评：专注是成功的重要保证，条理是增进学业的快速法门。作者详细讲述了一次打断小伙伴看书、一次借阅小伙伴笔记的经过，两次经历向读者展示的正是一个拥有上述优点的优秀少年。作者思路清晰，文笔流畅，小伙伴的特点跃然纸上。

篇尾语：描写人物离不开外貌、动作、语言、心理、环境描写，关键在于讲好一个故事。故事的选材除紧扣主题外，要想打动人心还要注意以下几个点：“真”——故事最好是真实的故事，亲历或真实的故事讲起来往往顺畅自然；“新”——故事要新颖、有新意；“奇”——情节要奇特，有“个性”；“深”——故事要耐得住挖掘、有深意；“转”——故事发展有扬有抑，曲折生动。让我们不断在练习中思考，在思考中练习，让“故事”在我们的讲述中更加绚烂多姿、生动鲜活。

编读往来：

　《飞扬的文字 —— 习作版 018期》最受欢迎的作品：

1、《邻里之爱》作者：闫如玉

2、《一根棒棒糖》 作者：宋伊彤

3、《上学路上》 作者：翟钰祺

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