<h3> 今天，我在王老师的带领下，来到仁德三小，聆听胡思珏老师和秦兴丽老师的磨课。</h3> <h3> 8点30。伴随着孩子们的欢声笑语，胡思珏老师开始了她的童话故事《项链》之旅。首先，胡老师直接明了的导入，让学生明白今天早上要学习的课文，接着学生齐读课题，在齐读过程中，胡老师还特意纠正了学生读书时的拖音问题。胡老师充分利用图文结合的方法让学生感知理解课文内容，在教学中，引导学生学会看图并能图文结合完整的说一句话。各个环节紧紧相扣，使得学生能跟着老师在短短40分钟内快快乐乐学习语文。</h3> <h3> 紧接着，我们来到四年级（1）班，听秦兴丽老师执教的古诗《江雪》。诗中有画，画中有诗，这幅画里藏着一首什么诗？借助插图，让学生想象情景，师生合作，一口气引出了三首古诗。话说，诗是言志抒情的艺术，重在表达情致，展示意境，于是整节课，秦老师一步步带领着学生投入感情的吟诵，进而唤醒学生的心灵，走进作者，感悟作者当时的心情，让学生全方位，多角度地体会诗之情感与韵味，把古诗读得抑扬顿挫。</h3> <h3> 最后，秦老师围绕着“钓”，引出问题:诗人他在“钓”什么呀？老师让学生结合诗人的写作背景分组讨论交流。在学生们激烈的讨论中，得到了整首诗不一样的情感。学生说:“他在钓报国理想”，学生说:“他在钓对母亲的思念之情”……何尝不是这样的呢？</h3> <h3> 课后，王洪辉老师对两位老师执教的课文，做了评价与肯定，并给予了许多宝贵的意见。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一分耕耘一分收获，继续努力！</h3>