阳新县教育局常规大检查来了！

明月萧翰

常规

教学

学校

考评

教学管理

教师

教育

阳新县

教研

上课

美篇：阳新县浮屠镇荻田中学柯文平

图文：阳新县浮屠镇宏卿中学郭庆明

阳教基〔2018〕28号

 

县教育局关于印发《关于开展2018年“常规教育教学管理活动月”实施方案》的

通   知

 

 

各镇(区)中心学校、国有农场学校，县直各学校： 

现将《关于开展2018年“常规教育教学管理活动月”实施方案》印发给你们，请各单位认真学习，并结合实际贯彻落实。

 

附件：《关于开展2018年“常规教育教学管理活动月”实施方案》

 

                             阳新县教育局

2018年11月28日

 

关于开展2018年“常规教育教学管理活动月”

实施方案 

 

为了进一步落实《阳新县教育局教育教学质量提升三年行动计划（2017—2019年）》文件精神，县教育局决定：在全县中小学开展“教育教学管理活动月”活动，特制订如下实施方案：

一、指导思想

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》精神和全国教育工作会议精神，以局党组“三整顿、一提升、四活动”的工作要求为依托，以“三年行动计划”为导向，以“促进我县基础教育优质、均衡、特色发展”为主题，做实、做细、做好“三年行动计划”的七大措施，逐步缩小与黄石及周边地区教育质量的差距，全面提升我县教学质量。

二、领导小组

组  长：马哲强

副组长：尹闻杰 石更习 何衍良 柯美星 汪承权

成  员：柯亨杰 潘世刚 唐国驸 柯远征 张  志

各镇（场、区）中心校校长、县直中小学校长、民办学校校长

三、考评内容

本次检查的基本依据是《阳新县中小学常规教育教学管理办法》以及“三年行动计划”，本着突出落实、执行“三年行动计划”的七大措施情况，检查重点内容如下：

（一）常规管理

1、执行教育教学法律、法规情况；2、教学常规管理相关制度拟定及执行情况；3、各类教学计划拟定和落实情况；4、教学常规检查情况。

（二）常规教学

1、教学计划的制定和落实情况；2、教师备课情况；3、课堂教学情况（含实验教学）；4、作业布置与批改情况；5、培优辅差情况；6、教学评价情况；7、总结。

（三）教研教改

1、学校、教研组教研制度及落实情况（含校本教研）；2、课题研究开展情况；3、教师培养的制度、措施及其实施情况；4、教学改革情况及成效。

四、考评办法

 本次检查采取学校自评、中心校初评，教育局检查小组现场检查、实地考核的方式进行。

五、考评步骤

1、活动时间为2018年12月1日——2019元月31日。

2、活动分三阶段进行。

第一阶段（2018年12月1—31日），学校自查阶段。以各中心学校、县直学校、民办学校为单位，围绕“三年行动计划”的七大措施结合教研室片区教研、“国培”项目县工作的实施以及各单位组织开展的教学教研活动，整理好相关的文字、图片、视频等材料，结合考评工作要求，各学校做好自查，并写出自查报告。

第二阶段（2019年元月1—25日），教育局考评阶段。教育局组织专班分片区进行检查评估。县直学校、镇（场、区）的初中和中心小学为必查对象，其他学校的抽查面不少于本辖区的20%。检查工作采取听学校汇报、查阅资料、师生访谈、问卷调查等方式进行。

 1、听：听取校长自查汇报重点是本校运用“三高一低”评价时相关情况汇报，特别是短板指标的解决思路与方法；随机听课。

2、查：查学校近三年（2016年、2017年、2018年）常规管理资料、活动记录、教学档案、教研资料，校长、教师的备课本、听课记录、业务学习笔记、学生作业等。

3、看：看学校的校容校貌、一日管理及素质教育落实情况，学校教学设备运用、实验教学开设及师生课外活动。

4、访：召开师生座谈会，发放调查问卷，听取意见；走访学生家长，了解学校管理情况。

5、评：考评组进行综合考评。

第三阶段（2019年1月26日—31日）表彰总结阶段。各单位要以“常规教育教学管理活动月”为契机，督促落实教育局颁发的“三年行动计划”七大措施各项要求，贯彻落实“立德树人”的根本任务，认真执行课程计划、开齐课程、开足课时，加强常规教学全程的管理与监控，全面提升我县教育质量。对七大措施做实、做细、做好的单位与个人进行表彰。（评选细则见附件2、3》

六、考评要求

 1、提高认识，明确职责。教学质量是学校的生命线，开展中小学常规教学考评，是督促各校落实教学质量监管制度、深入推进全县中小学质量提升的根本举措。各单位领导要高度重视本次考评活动，加强领导，各中心校、各学校要相应成立“常规教育教学管理活动月”领导小组，一把手亲自挂帅，认真实施，做到有计划、有安排、有检查、有记载、有总结。

 2、学科平衡，全面发展。各校要坚持开展常规检查和抽查，针对检查中存在的问题及时进行反馈和整改，夯实基础。以体、音、美、微等薄弱学科、常规管理相对落后学校等为突破口，做到教学常规督查常态化和全方位化。

3、落实责任，力求实效。各考核组在运用《常规教育教学管理考评细则》进行考评，要深入学校、深入课堂，深入教师，深入学生了解教学管理与学情态势，掌握第一手材料，力求真实反映工作常态，指出存在的问题，指导学校建立科学规范的教学管理制度，促进教学常规管理的良性运行。

4、严肃纪律，改进作风。各校要配合做好中小学教学常规管理考核工作。不得突击补教案，不得突击批改作业。对检查中发现的弄虚作假现象，教育局将进行严肃处理。考核组要严格执行相关规定，也不得影响学校正常的教育教学秩序。

   

附件1 《阳新县2018年常规教育教学管理考评评优方案》

附件2 《阳新县2018年常规教育教学管理考评细则（单位）

　　阳新县2018年常规教育教学管理考评评优方案

 

一、常规教学管理先进单位

（一）评选条件：凡符合下列条件的单位均可申报

1、必须全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，具有明确的办学方向和办学理念。

2、认真落实课程计划和课程标准，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，重视学生个性特长、创新精神和实践能力的培养，教育教学质量较高。

3、学校管理科学、高效，办学行为规范，办学特色鲜明。

（二）评选细则：见附件2。

（三）评选指标：中心校6个，高中2个，初中10个，小学20个。

（四）评选程序：

1、教学常规管理先进中心校由教育局参照《阳新县2018年“常规教学考评”活动考评细则》综合考评确定。

2、教学常规管理先进学校由中心校申报，填写申报表。教育局按照《阳新县2018年常规教育教学管理考评细则》量化考评。

二、常规教学先进个人

（一）评选条件：

1、师德高尚，热衷于教学教研工作。

2、近三年在学校常规教学考核中被评为优秀。

3、近三年在教书育人方面成绩排名靠前。

4、在教科研成果方面成绩突出

（二）评选标准：见附件3

（三）评选指标及程序：常规教学先进个人由各中心校、县直学校推荐。各镇（场、区）：中学按照在编教师数的10%，小学按在编教师数的5%推荐人选；县直学校：每校推荐5-10人。填写申报表，于12月底报县教研室。

三、加分项目（累计积分不超过40分）

1．结合本校实际创新性地开展教学教研活动，其工作经验在县级、市级、省级以上会议发言交流或编印成册，分别加3分、5分、10分，不累计。

2．学校教学工作经验在省级以上党报、教育类核心报刊杂志上发表每篇次计5分，10分封顶。

3．学校教学质量获县级、市级“质量优胜单位”、“教学贡献奖”、“先进单位”等奖励分别加2分、5分，可累计，县级不超过5分、市级不超过10分。

4．学校或教师个人工作成果（先进工作者除外）获市级、省级、国家级教育行政部门或教科研部门表彰，集体奖分别加5分、8分、10分；个人奖每人次分别加1分、2分、4分，非同类可累计，集体获奖项目，个人参评可折半计分，累计最高不超过10分。

5．学校教师在市级、省级、国家级教育行政部门或教科研部门优质课、教学论文评比中获一等奖，每人次分别加1分、2分、4分，可累计，10分封顶。

6．获得其他与教学教研工作紧密相联的荣誉，由学校申请，考评组可酌情加分。

四、有如下情况，一经查实，实行“一票否决”。

1．发生重大教学事故。

2．发生“以罚代教”等严重违反教学规律行为，被媒体曝光引起较差社会反响的。

3．学校年级中教师配备情况出现严重师资力量不均衡，编班不均衡,引起社会负面影响的。

4．学校违规集体补课行为被教育行政部门查处属实予以通报，或在社会上引起恶劣反响的。

5．在上级教育行政部门教育教学暗访工作中暴露出较严重违规行为，且在一定范围内予以通报批评的。

6．其他重大教学违规行为，经核查属实的。

　　阳新县2018年常规教育教学管理考评细则（先进个人）

检查内容 评估标准 分值 检查方式 得分

教师教学常规（100分） 1、计划。各学科均有教学计划和进度安排；学科教学计划内容具体，措施得力，教学指导性强；教师能依据计划开展教学工作 10 抽查教师备课手册，分10、8、6三个等级  

2、备课。学校实施了备课制度改革，形成了自己的备课改革模式，突出了实用性、有效性。 20 课堂检查和备课检查，分20、15、10三个等级  

3、上课。学校形成了自己的课堂教学模式，教师课堂教学遵循新课标，理念新，方法活，学生自主学习程度高，课堂训练到位，教学效果良好。 20 随机听课，分20、15、10三个等级  

4、作业。作业设置科学新颖，份量符合要求。批阅及时、无错漏、评价合理。 15 抽查学科作业，分15、12、9三个等级  

5、辅导。各学科有辅导计划，辅导记录，方法有效，帮扶效果更好等。 15 查辅导计划和记录，分15、12、9三个等级  

6、评价。期中、期末考试有科学的试卷分析，对非统考科目也进行了检测。 5 查检测档案，分5、3、2三个等级  

7、责任感。教师工作量适中，专心本职工作，不兼职，不搞课外辅导。 5 同师生座谈，分10、8、6三个等级  

8、信息技术学习辅导手段完善，使用率高；实验室管理好，实验开出率达90%以上。 5 检查登记资料，分5、3、2三个等级  

教师教科研常规（50分） 1、近三年优秀论文。国家10’、省级8’、市级6’、县级4’ 10 查证书  

2、近三年优质课说课。省级10’、市级8’、县级6’、镇级3’、校级3’。 10 查证书  

3、信息技术背景下公开课。市级5’、县级3’、镇级2’、校级1’。 5 查学校记载  

4、课题研究。省级课题10’、市级6’、 县级4。’ 10 查资料  

5、培训学习。省级以上5’、市级3’、县级2’、校级1’。

6、积极参加学校教研活动。每次记2’，总分10分。

教师问卷调查表

一、学校管理方面

1、你认为学校管理目前应着力解决（ ）

A. 学生行为习惯教育 B. 教师职业道德及教学能力提升

C. 中层干部管理水平的提高 D. 课堂教学质量的提高

2、学校应首先健全下列规章制度（ ）

A.教职工、班主任绩效奖励制度 B. 校务公开制度

C.学生管理制度 D. 教职工管理制度

3、在干部队伍、教师队伍建设中（ ）

A.应进一步加强干部队伍建设 B. 应首先加强教师队伍建设

C.干部队伍与教师队伍建设同时并举 D.应首先加强班主任队伍建设

4、发挥学校党组织的核心作用、战斗堡垒作用（ ）

A. 应首先加强对全体党员的教育 B.应充分发挥党总支的领导作用

C.建立健全党员监督评价机制 D.应发挥党员的模范带头作用

5、“以教学为中心”的管理理念（ ）

A.应以抓班集体建设为前提 B.应以抓教师的课堂教学效果为前提

C.应以抓学风建设为前提 D.应以抓教学管理制度的落实为前提

6、在校长负责、分层管理的学校管理工作中（ ）

A.分管校长应主动、积极履行岗位职责 B.中层干部应主动、积极做好管理工作

C.全体教职工应积极支持部门工作 D.主意是校长们的事，执行是部门的事

二、部门管理工作方面

7、教务处在常规管理方面（ ）

A.很严格 B.一般 C.较差

8、教务处在抓课堂教学常规管理方面（ ）

A.很认真 B.一般 C.较差

9、教务处在抓学校学生早读和晚自习辅导方面（ ）

A.很认真 B.一般 C.较差

10、教务处在抓学科组建设和教研活动方面（ ）

A.很有成效 B.一般 C.较差

11、文印在教学保障服务方面（ ）

A.很认真 B.一般 C.较差

12、电教设施设备发挥教学辅助作用方面（ ）

A.很积极 B.一般 C.较差

13、政教处在班主任管理工作中（ ）

A.很认真 B.一般 C.较差

14、政教处在学生行为习惯养成教育方面（ ）

A.积极开展工作 B.应付常规工作 C.没有认真抓好工作

三、教师教学方面

15、我校教师在备课、上课、作业、辅导等方面目前的整体状况（ ）

A.很认真 B.一般 C.较差

16、教师在积极参加业务活动、开展教研活动目前的整体状况（ ）

A.很积极 B.一般 C.较差

17、教师在征订、使用教辅资料方面（ ）

A.很规范 B.一般 C.很不规范

18、教师在关心爱护学生、因材施教等方面目前的整体状况是（ ）

A.基本做到 B.开始去做 C.根本谈不上

19、你对学校工作还有哪些建议：

 

阳新县2018年“常规教育教学管理考评月”

教师课堂教学常规调查问卷

 

（年级：              班级：       ）

 

1.在你的班级上课的老师，课堂上是否使用手机？（）

A、经常使用       B、偶尔使用          C、从不使用

如果你的老师经常上课使用手机，你能写出是哪个老师吗？

2.在你班级上课的老师，上课时经常（）

A、站着上课       B、偶尔坐着上课      C、经常坐着上课

如果你的老师经常坐着上课，你能写出是哪个老师吗？

3.你们老师批改作业（）

A、及时认真       B、不及时但认真      C、很少批改

D、叫学生批改

4.你们老师有无不按时上课的现象（）

A、按时到教室上课  B、上课铃响很久才到教室

C、上课时经常走出教室

如果你的老师经常上课迟到或者上课途中走出教室，你能写出是哪个老师吗？

5.你们老师对成绩差的同学（）

A、经常关心辅导     B、体罚、挖苦取笑、责骂   C、不管他

6.你们老师上课时（）

A、都使用普通话     B、有时使用普通话    C、经常不使用普通话

如果你的老师经常上课不使用普通话，你能写出是哪个老师吗？

7.你们老师上课是否按课表上（）

A、都按             B、偶尔不按          C、经常不按

8.你们老师有无上课时体罚或变相体罚学生（）

A、从来没有         B、偶尔有            C、经常有

如果你的老师经常体罚或变相体罚学生，你能写出是哪个老师吗？

9.你们老师有没有使用多媒体设备上课（）

A、经常             B、很少              C、没有

10.你们老师上课有没有做与教学无关的事（如写教案，看书报，玩手机等）（  ）

A、经常             B、偶尔              C、从不

11.请你写出你最喜欢的学科教师，并简单说明原因。（最多写2个）