让教育充满幸福感――沾化区三名人选北师大培训纪实（五）

且行且思

　　滨州市三名工程人选赴北师大学习第六天，参观学习第一站。

　　教师是一个神圣的职业、是一个需要奉献的职业。教育的本质是让更多的学生得到温暖和爱，通过教育成为一个对社会有用的人。教育需要坚守，需要能坐下板凳，耐得住寂寞和清贫，只有将“教师”这个职业看作自己的“诗和远方”，才能将一份工作作为自己的终身事业来看待。

长城灰，中国红，点靓校园特色！

　　中央美术学院附属实验学校校长姜源作《学校文化建设的定位与思考》的报告。

　　姜源校长从学校文化的理论定位、学校文化建设的误区、学校文化建设的思路、未来文化建设的思考四个方面进行了深入详实地阐述。特别是实验学校的做法对我们如何构建自己学校的文化建设指明了方向。

　　特色学校建设要以促进师生全面发展、适应社会需求为衡量标准，从实际出发，选准突破口，结合地域优势，深掘学校或当地的历史文化沉淀，明确师生共同愿景，确立核心价值观念，人无我有，人有我优，人优我精，走出一条真正的特色教育之路。

　　参观完中央美术学院附属实验学校后，又风尘仆仆驱车来到北京润丰学校。

学校愿景。

校训简朴而不失内涵。

　　阳光校园，和谐育人。北京润丰学校是全国著名教育家，原史家小学校长卓立亲自设计、规划的一所九年一贯制学校。卓立校长关于学校办学理念和校园文化景观建设思路，让聆听他报告的观众都能引起强烈共鸣。卓校长对教育数十载的不懈追求与对教育事业孜孜不倦的追求，令每一位家长和教育从业者感动和震撼。

　　66岁的时候，卓立校长从史家小学退休，来到润丰学校。短短8年时间便建立起了一所相比史家小学更加现代化的未来学校——润丰学校。卓校长认为：想实现教育的现代化，首先就是使教学条件教学技术的现代化，还有理念的现代化。在此期间，卓校长做了很多全国第一的事情，在39年前建设全国第一个红领巾电视台，全国第一个计算机教室；17年前建了全国第一个普罗米修斯白板学校，90年代建立第一个多媒体学校，8年前建立起多功能触摸电视学校，使每个教室都实现了PAD互动学校，不仅使每个局域的触摸屏进行师生互动，同时还可以收看高清电视、制图旋转，学生提问时使用提问器，时间可以计数，同时可以立刻把学生的情况以图表的形式，反馈给老师，老师通过数据图表重点进行个别学生的讲解，并且分享好的作业范本。

　　巴西副总统来访学时，写道：我终于知道为什么中华民族是一个值得尊重的民族。这就是一枚勋章。

　　残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。就让我们学一学残枝上橘子顽强的生命，还有那不畏严寒竹笋生长的声音，厚积薄发，努力向前。