<h3><br></h3><h3><font color="#ff8a00">2018年12月5日,我很荣幸地接到了县教师进修学校组织的,2018年体育学科青年教师业务技能培训会通知,本次培训的主要内容:提高青年教师的课堂教学能力和专业理论知识,更新教师观念,提升锻炼青年教师的教育教学基本功,促进青年教师全面发展,形成富有个性的风格,全面提升青年教师的专业技能和专业素养。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">严寒的冬天,在一个不知名的地方来临,冬天,是多么的寒冷,冷的是那么的凄凉,寒风是多么的可怕,这天,太冷了,就连大人们的手都缩进了身上的衣兜里,可是有这样一群不畏寒冷的学生们以饱满的精神,井然有序的在教师规定的区域内站好,等待教师上课。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">作为一名执教了五年体育工作的女体育教师,陈红老师在教学中深深体会到了女体育教师在教学中工作中的重要性,陈红老师现任建平县第四小学优秀体育教师,有较强的教学能力和组织能力,责任感强,关心学生身心健康,深受学生们的喜爱。</font></h3> <h3>本课陈红老师以跳绳为主,树立“健康第一”的指导思想,通过教师和优生的展示,使学生直观了解跳绳的跳法,让学生大胆的向其他同学展示自己,增强自信心,获得成功的喜悦。</h3> <h3>三年级学生好奇心强,活泼好动,自我约束能力差,要让学生能够积极主动的参与到学习中来,选择方法很重要,所以本课开始前用跳绳的形式来激发学生的积极性,让学生充分的参与到练习中,不仅顺利完成教学目标,还激发了学生的学习兴趣。</h3> <h3>教师要以身示教才能使学生快速掌握花式跳绳的基本动作,学生通过教师的示范直观上能够熟练掌握单摇跳的动作要领,并且知道花样跳绳的前点跳和三点跳的动作方法。</h3> <h3><font color="#b04fbb">啦啦操能够培养积极向上的团队精神,加之富有青春洋溢的动感气息,应该在校园中得到普及,小学生天真浪漫,富有好奇心和求知欲,对啦啦操表演具有浓厚的兴趣,小学啦啦操原型是观众为队员加油的一种呐喊助威活动,可以归为健美操的一种,其动作活力四射、形式刚柔相济、音乐动感热情,符合小学生的锻炼特点,今天学生们的啦啦操成为寒冬课堂上一道亮丽的风景线。</font></h3> <h3><font color="#1564fa">在优美的旋律中结束了本节课的教授,感谢陈红老师和学生们带给我们的精彩一课,让我们冬季的体育课堂并不寒冷,为孩子们不畏困难的精神点赞👍。</font></h3> <h3>教师点评课堂教学,是一种先进的教育思想,通过教学方法的交流,使教研方式有机结合,使青年教师快速成长,对今后的体育教学工作起着重大的促进作用。</h3> <h3><font color="#ed2308">作为体育老师队伍的领导,王海波老师,是我们教师队伍中大姐大,但是我们更习惯称她“波姐”这样的称呼显得格外亲切,波姐在全新的课改理念下,探究新的思想和创新能力,在体育教学中求新求变,积极参与新的体育教学改革,主动召开多次青年教师培训,她经常告诫我们:1、多学习理论知识,认真学习掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多想多做的好习惯,做的最优化要落实到学到的最优化,形成自己的教学风格。</font></h3><h3><font color="#ed2308">2、认真做好自己的本职工作,抓好体育教学质量。</font></h3><h3><font color="#ed2308">3、善于课后反思,多参与到其他学科的教研活动中去,多学习其他学科优秀教师的教学经验,从而提高自己。</font></h3><h3><font color="#ed2308">4、基本功方面的不断提高,让自己不断的提升。</font></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#ff8a00">教师上完一节课容易,上好一节课就不那么好上了,体育教师也是一样,要上好一节体育课体育教师要付出很多努力,因为体育教师不但要教书育人,还要锻炼学生的身体,促进学生心理健康成长。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">培训学习的时间总是短暂的,虽然天气很冷,但留给我们的收获是无穷无尽的,通过本次培训学习,我收获了很多平时很难了解到的教学经验和教学方法,通过此次学习我更深刻地认识到想要提升自己就要学习新知识,接触新事物,只要用心去思考、去发现、去做到,我们的体育课堂将就变得丰富多彩,也让我今后对教好体育课更加充满信心,在以后的体育教学中我一定会更加努力学习与创新,争取使自己的教学水平不断提升,努力成为学生们受欢迎的体育教师,总之,想要上好体育课受学生欢迎的重要前提就是教师本人要热爱自己本职工作</font></h3>