愿心灵丰盈，待花开遍地

羽菲儿

　　“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”如果说全民阅读如这明亮的方塘一般，影射出一个时代的光辉，那么“家庭读书会”必将是这个伟大事业的源头活水。

记得有一段时间有一碗很有营养的心灵鸡汤刷爆了朋友圈，大致内容是这样的：“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的花开在别的季节……我们只要默默耕耘，静待花开。”多么美好的一段话，但是也许我们只理解了“静待花开”，却忽视了“默默耕耘”。自古便有孟母三迁，这个故事大家耳熟能详，足可见环境的重要性不可忽视，尤其在这个电子产品充斥每一个角落的时代，家庭阅读环境的营造对孩子的阅读习惯的培养十分重要。当我们羡慕人家的孩子表达能力强，写得一手好文章的时候，请别忽略了，人家在孩子小的时候就开始坚持亲子共读。一有时间就带孩子闻花的味道，看树在风中舞蹈，观满天繁星，听一池蛙鸣……当我们羡慕人家的孩子体质很好，运动能力强，请别忽略了，人家一有时间就带孩子去游泳、爬山、露营，徒步到苍翠的山顶，看天边的云卷云舒，俯视夜晚万家灯火……当我们羡慕人家的孩子那么有思想，那么多规划，那么有创意的时候，我们却忽略了，在他还小时候，我们从未为他打开过一扇窗，让他看到这个世界的丰盈……在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他们需要我们的指引。阅读，是每个家庭都触手可及的教育方式。简单布置一间小小的书房，也许仅仅是一排书架而已，家庭的书香阅读氛围就会因此而营造，孩子的读书习惯也会在这里滋生，渐渐也会习惯成自然。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书中有世间百态，太多的人生哲理。作为老师，我们会砥砺前行，家校合力，期待那一场花事的盛宴；作为家长，可以引领孩子们在书的世界中自由的遨游；那么我们的孩子，便可以在浩渺的书的海洋中汲取人生中最大的财富。看看我国第一个获得诺贝尔文学奖的著名作家莫言，再看看横贯中西、才华横溢的林语堂，都是阅读给了他们传奇的一生。

提起全民阅读和家庭阅读，还是缘于2018年2月1日，我有幸参加了吉林省全民阅读协会家庭委员会的启动仪式。当时正值隆冬，可我内心却被一位老师温暖着，吸引着，她，就是吉林省第二实验学校的代俊东代老师。就是她，在省全民阅读协会会长赵云良的指引下，在吉林大地上开启了家庭阅读会的新模式。我恍然，竟然有这样一种阅读之花已悄然生根、发芽、绽放！正所谓，水韵潺潺，滋润万物生灵;书香幽幽，萦绕满园春色。全民阅读，家庭阅读，成为了那个冬日里我温暖的记忆。

　　循着阳光的足迹，拾捡心中那缕幽香，3月11日，再次和教育同仁相聚在吉林省外文书店，沐浴书香的同时，心灵又受到了一次深深地震撼。赵云良会长对家庭阅读进行了精彩的解读，与我们一起见证了家庭阅读的产生、发展及壮大。赵淑丽、代俊东两位老师的经验分享，又使我们明确了开展家庭阅读的方向。

　　其实，在学校领导的高度重视下，我们一直都走在引领学生阅读的路上，低年级时，我们就在班级内开展了“亲子阅读”，从三年级开始，又组织学生进行了“每日诵读”，但当“全民阅读”、“家庭阅读”走入我的视线的时候，不得不惊叹于家庭阅读的独特魅力所在。

　　4月10日，我们实验小学举办了“书香飘万家，亲子共读书”的家庭读书会启动仪式。家长认真领会了倡议书的内容，纷纷对“家庭读书会”进行热议，积极表示要行动起来，把“读书会”带回家。家庭读书会就这样以一种全新的阅读方式渐渐融入了我们实验小学孩子们的读书生活之中4月10日，我们实验小学举办了“书香飘万家，亲子共读书”的家庭读书会启动仪式。家长认真领会了倡议书的内容，纷纷对“家庭读书会”进行热议，积极表示要行动起来，把“读书会”带回家。家庭读书会就这样以一种全新的阅读方式渐渐融入了我们实验小学孩子们的读书生活之中。

一、微信指导，引领行动。

可以说我们很幸运，家庭读书会的模式不需要自己再去摸爬滚打，因为代俊东老师和赵淑丽老师在实践的路上已经积累了诸多经验，完全可以说我们是踩在了巨人的肩膀上，我按照前辈总结出的经验，把开展家庭读书会的基本流程发在了班级微信群里，然后再针对每一点做具体的分析和讲解，或者重点强调。在家长方面，要求大家配合完成以下任务：选择书目（为共读和异读，共读书目为古今中外经典，异读书目可各选所爱）；提供交流的方式（分为随时和正式，随时的交流可以在上放学路上，旅游途中，散步时等，正式的就要有主持、阅读、交流等）；留存资料（可以分为文字和影像，文字要记录过程，小结等，影像可以是照片、录像、美篇等）。在学生方面，首先给自己的家庭读书会起名，要求有内涵，有特色。其次制定家庭读书会的制度（计划），要求合情理，能落实。这样，家长和同学也初步摸出了一些门道，在尝试和积累经验中渐渐理解和掌握了一些相关事宜。然后以每篇的形式记录下来。在这条路上，我渐渐看到了越来越多的读书身影，其乐融融的一家人围坐在一起的美妙画面。

二、分享快乐，熏陶感染。

有了各具特色的名字和可行的计划制度，孩子们又选择了自己喜欢的书籍，家庭读书会便卓有实效的开展起来，精彩的家庭非常踊跃的在群里展示，我也把优秀的案例推举出来，大家共同欣赏，互相学习。每周五班级开展家庭读书分享会，让孩子们畅所欲言，谈谈自己的读书感悟，或者比比谁积累的好词佳句精彩，谁摘抄的段落别具一格，并组织学生进行评价。还引导学生向其他同学推荐自己看过的好书、新书。选这一周表现优秀的家庭，由学生说一说自己的做法，树立榜样；每个月评选一次书香家庭，进行表彰（给家庭颁发奖状，学生颁发证书）。当孩子们在现场绘声绘色地朗读、分享时，当孩子们围绕一些问题激励地讨论时，谁实话，我的内心无比地欣慰。这，不正是我们所期待的吗？在这样的熏陶感染下，同学们的自信满满，从而更加主动去阅读，体会快乐，班级内从而渐渐形成了良好的读书氛围。

　　三、利用资源，激发兴趣。

充分利用现有的读书资源，例如学校的书吧、图书室，引导他们去翻读、借阅。这样会使那些家庭条件困难，不能经常买书的孩子也有书看，有书读。我发现，在我有意地引导之下，孩子们下课出去游戏的少了，读书的孩子多了，甚至于上课期间，有的孩子都开起了小差，拿一本书在认真拜读。也许平时孩子因为别的原因犯错误，我一定会严厉批评他，但正向代俊东老师说的那样，因为读书，真充分利用现有的读书资源，例如学校的书吧、图书室，引导他们去翻读、借阅。这样会使那些家庭条件困难，不能经常买书的孩子也有书看，有书读。我发现，在我有意地引导之下，孩子们下课出去游戏的少了，读书的孩子多了，甚至于上课期间，有的孩子都开起了小差，拿一本书在认真拜读。也许平时孩子因为别的原因犯错误，我一定会严厉批评他，但正向代俊东老师说的那样，因为读书，真的是有些于心不忍。所以，我一改以往学生犯错误时的严厉，明确告诉他，有时事情即使是对的，但在不恰当的时间里做就是错误的。孩子很不舍地收起了书。其实，说实话，当时我内心很生气，但也看到了一丝慰藉，因为，我们的孩子们爱上了阅读。

平时在班内还以引导、鼓励为主，有意地培养他们的阅读习惯。每天早自习、午自习都是大声诵读时间，根据学生开展家庭读书会的情况颁发阅读积分卡，评选阅读之星，期末还要评出“阅读小达人”。在朋友圈我曾看到有的老师组织学生进行“阅读小打卡”活动，我觉得很好，于是在班级群内也进行了尝试，并也收到了越来越好的效果。我想，只要坚持下去，一定会看到他们更加出色的完美蜕变。

　　目前为止，我们班的孩子家庭读书会已开展了35期、30期、23期不等，一期一期地对比起来，从最开始形式的单一到现在的多样，从最初内容的简单到现在的具体，这无不说明了家长和孩子们都已渐渐爱上了阅读。我班付金铎的妈妈说：“从感觉孩子读一本书很久而发愁，到现在半月读完一本书，这是从来没有想过的事……”目前为止，我们班的孩子家庭读书会已开展了18期、14期、13期不等，一期一期地对比起来，从最开始形式的单一到现在的多样，从最初内容的简单到现在的具体，这无不说明了家长和孩子们都已渐渐爱上了阅读。我班付金铎的妈妈说：“从感觉孩子读一本书很久而发愁，到现在半月读完一本书，这是从来没有想过的事……”

　　一花一世界，每个孩子都是一朵含苞待放的花朵，每一朵花都有属于自己的花期和魅力。教育，便是用心去呵护每一朵花蕾，倾听每一朵花开的声音。当我们亲眼见证了孩子们的一次次成长，看着他们慢慢学会了关爱，学会付出，学会感恩……这何尝不是一种幸福！谁又能说这不是读书的魅力所在？胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。每一个生命都是一粒神奇的种子，阅读就是唤醒它的灵力，让我们共同期待我们那些可爱的孩子们灼灼其华，倾情怒放！承载梦想，砥砺前行，作为教师，我们定会全力以赴，和家长携手，担负起努力建设学习型家庭、书香家庭、幸福家庭的重任，满心期待那花开满地、缤纷绚丽的盛宴。

双辽市实验小学 李春光