园长“三带”，我们在行动——《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域要点解读活动

美友43735251

　　2018年10月22日下午，昌财幼儿园全体教师集中于音体室，进行《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域要点解读活动。本次活动是基于教师们在理解了《指南》的制定背景、框架等内容的基础上，针对语言领域的主题讲堂。

　　活动由黄艳芳副园长主讲，黄燕玲园长点评两个环节。在此之前黄燕玲园长布置教师自主进行语言领域的自学。活动过程采用的是大家互抛问题的方式。然后，黄艳芳老师针对“如何创设宽松、自由的幼儿语言交往环境？”、“教师在自由宽松的语言交往环境中的角色是什么？”、“书面语言的误区？”、“在教育情境中如何支持幼儿阅读理解经验形成与发展？”等教师感到困惑的问题进行了深入浅出的解读，她用生动的教学案例组织教师学习与讨论，使大家进一步了解了学习语言领域应把握的纬度。

　　最后，由黄燕玲园长对本次讲堂进行点评，她指出“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。正确理解幼儿语言的学习与发展、幼儿语言学习与发展的目标框架、建构幼儿语言的交往环境”三个方面来具体解读《指南》的语言领域”使老师们进一步明确了“真正属于幼儿的语言教育不是外部灌输的语言教育，而是在建构一种幼儿与教师、幼儿与幼儿、幼儿与各种材料之间互动的语言交往环境”。

　　相信在黄园长的“三带”下，教师们会结合《指南》的理念，根据幼儿语言发展规律创设良好的语言教育环境，有效促进幼儿的语言发展，让语言教育回归生活。