<h3><font color="#ed2308"><b>周反思检查心语</b></font>：经常反思自己是一种智慧，也是一种理性的表现，反思有助于汲取教训，纠正错误。孔子说：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”；曾子提出“吾日三省吾身”，孟子提出“行有不得，反求诸己”。凡事多从自身找原因:教学很卖力成绩却不突出，是不是自己的教法学生不买账？要求学生做到的事情学生却当耳旁风，是不是“己身不正，己所不欲”？管理别人却不能够管好，是不是自己的管理才智有问题抑或存在“在其位不愿谋其政”的心态问题.......</h3> <h3>在阅读中同学生一起成长，张帅老师对语文的把脉精准，下方力道，用心良苦，中西医结合，持之以恒，必有奏效！</h3> <h3>康鹤老师：有了坚定的目标，就会付出倍于常人的行动！年轻无极限，年轻不服输！以梦为马，不负韶华！平坦的的旅途固然是人之所向，然，崎岖的山路何尝不给人一种挑战的痛快！</h3> <h3>王洋老师：一位优秀教师的成长之路：善于学习——积极探索——勇于实践——自我加压，还是那句话：付出的汗水总有一天会结成果实！</h3> <h3>王健老师：“为师方知为师难”。但贵在“明知山有虎，偏向虎山行”。有年轻人的困惑、迷茫，但更多的是坚守、坚持。</h3> <h3>梁慧老师：在学生管理、课堂掌控上曾经迷惘，困惑甚至泄气，反思——调整——再反思——再调整，不能改变现实，就改变自己！如今，课堂和管理都已渐入佳境，一位优秀青年教师已经迈出坚实的第一步！</h3> <h3>王莎老师：有扎实的业务素质，有善于学习的优秀品质，再加以锻炼自己的心态，关注教学的细节，在“优秀”的道路上你从来就没有落后！</h3> <h3>静晓老师：在心凉中也要生出一丝热血来！一个有责任的老师的真实写照。为追寻理想的语文和理想的教育，每一个有责任的语文老师都未免经历这样的苦楚甚至悲壮！</h3> <h3>朱莉莉老师：有一个积极的心态，有相对成熟的教学方法，关注个体，强调训练，对数学学科的驾驭能力越来越强了！</h3> <h3>邹霞老师：不放弃不抛弃，一位英语教师的孜孜以求，细致入微，诲人不倦，用最“英语”的方法教英语！</h3> <h3>孟彩云老师：有思路就有出路，思想决定意识，意识决定行动！教学和管理之间没有捷径，惟有辛勤和多付出！面对初三分班调整没有抱怨没有消极，有的只是积极适应积极调整，让我们看到一位年轻教师的成熟！</h3> <h3>王同同老师：“当你不知道要驶向哪个港口的时候，风朝哪个方向吹都对你不利”。坚定目标，为之努力！同同老师方向明确，方法精准，是青年教师的榜样！</h3> <h3>赵灵芝老师：做为一名新入职的教师，能迅速进入角色，定位准确，能对教学和管理有如此敬畏之心，敬业之心，实属难能可贵！</h3> <h3>程如意老师：一名教数学的美术教师，能在自己不擅长的学科里，靠着自己的勤奋和对教育的敬畏，在数学教师中成长为潜力学科带头人，实属不易！如意老师的以“导学训练”为总抓手，点面结合，处理认真到位是其他老师的学习榜样。</h3> <h3>桂花老师：用“语文”的方式教语文，注重双基训练，关注学生个体，为推动语文学科的建设做了一位教师应做的事情。</h3> <h3>看张英老师的反思，感受就一个字，那就是入眼入心！书写规范，绝无浮躁，谓之“入眼”，自我解剖，正视不足，与文字坦诚相见，谓之“入心”。不是展翅的雄鹰，就做坚持的蜗牛，终有一天，会爬到属于自己的山顶！</h3> <h3>马伟伟：经历即是财富，磨练就是成长。天将降大任于斯人也，必先......</h3> <h3>延春老师：尽管对生物学科的教材、大纲已经做到胸有成竹，驾轻就熟，但仍执着探索教育教学的规律和方法，可敬可敬！</h3> <h3>海涛老师：在执着中前行的青年先锋！不怕吃苦，敢于承担，有责任，有担当，是物理教的出色的体育老师。</h3> <h3>许冉：有了准确的定位，确立了前行的目标，那就：即刻出发！</h3> <h3>秋红老师：做为语文学科的“老”教师，从教25载，数年如一，始终保持教育的温度和情怀，方寸之间，体现一位共产党员对教育的忠诚，对事业的敬畏！</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>共勉</b></font>：作为一名教师，应该拥有一颗会反思的心和一个会反思的头脑，无论是基于知识层面的技术性反思，还是经过自身课堂教学的实践性反思，亦或是与他人有不同意见的批判性反思，都要有自己对教学的敏锐度和思想性。从今天起，做一个能反思、会反思的教师，积累平时的点滴感触，哪怕是对某一个字某一个单词某一个题某一个教学环节的教学得失.......</h3>