935我们的黄金屋📚——醴陵市实验小学1506班的阅读教室

枉凝眉

　　阿根廷诗人博尔赫斯说，天堂的模样就是图书馆的模样。我想，在那样的天堂里，最快乐的事情就是闻着书香，在文字里流连。如果能有这样的一间教室，有择书的欢喜，有静读的美好，有交流的收获，让教师可以无关年龄地成长，让孩子们遇见更美的自己，那该多好！

　　很庆幸，在成就梦想的路上，遇到了一群志同道合的家长们，才三言两语地将想法描述，大家却你一言我一语地聊开了，出谋划策，分工合作，一起携手实现1506普通教室到阅读教室的蜕变。

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我们给它取名为黄金屋，但愿孩子们在黄金屋中都能遇到自己的良师益友，收获金子般沉甸甸的精神财富。

　　在黄金屋中，孩子们应“无处不逢书”。书是黄金屋中的粮食。建立一个专属孩子们的图书角是首要的任务。一个神奇有吸引力的“班级图书角”，不是一天造成的，但聚沙成塔。在有限的预算下，前期，我们发动家长和孩子们以捐赠二手书的方式，每人二到三本，因平常阅读是孩子们每天作业中的“家常便饭”，班上的家长注重孩子们的阅读陪伴，所以好多孩子已藏书不少，孩子们一听建立属于自己的班级图书角，争先恐后，不到时两天的时间，捐赠了一百多本书。

　　但孩子都喜欢新书，考虑到书源的与龄俱进，而且让书柜上的书丰富起来，更好地调动孩子们的阅读兴趣和热情。于是和家长们一起商量，我们结合学校分年段的推荐书目，添置一些绘本、小说、诗、童话、笑话、历史∕科幻小说、奇幻故事、传记、经典，以及知识性书籍。一段时间，各种渠道，于是就有了这一柜的厚重。

——教室前的转角书柜

——教室后的格子书柜

　　书有了，怎么让孩子们读起来？ 除了言语的激励，还不放过任何一个可以调动他们好奇心和阅读欲的小细节。就从陈列方式开始调动，孩子都会想要抢读新书或热门的书，最好的方式就是将新进书籍或主打书籍的封面以正面陈列，如下的方式会不会更吸睛呢？

　　有序管理有助于提高学生的借阅兴趣。在我的指导下，孩子们自己动手给书籍编号、区分，且自己真正的管理起来了。我们共同制订了借阅制度，十名管理员，分序号管理，包括书的借阅，书的修补。借阅者对照总书目的编号，找到相关管理员，登记、归还。友善的氛围，让图书有序地漂流了起来。

　　阅读的环境是可以改变阅读心境的，在“黄金屋”中除了有书香，还应有文化味，还有什么比每天抬眼就能看见名人读书的名言更具读书的激励？让墙壁也开口说话，于是就有了这一墙的文化味。

　　阅读是需要关注、引领的，与人交流读书的看法、感受，定能让自己对书本的解读变得丰盈起来。作家、相关书评尤为细腻而深刻，于是我们就有对每段时间师生同读那本书后的书评展示、名家读后感言，黑板报就是阅读主题宣传栏。

　　阅读会有共鸣时的兴高采烈，也会有同情时的唏嘘感叹，有忘情处的拍案叫绝，还会有深刻时的真知灼见，阅读的心情、感受有时需有一块安放之地，我们的“书香小屋”解意应景而来。

　　开放的图书角，图文并茂的读书名言，定期漂流起来的图书，每月更新的读书感言(黑板报），漂亮显眼的“书香小屋”，每日穿行其间，书香文韵扑面而来，在这样的教室里，怎不令人由衷生发“不想读书也要读”的读书欲望呢？

　　早晨来校早的孩子无先前的打闹，捧上一书，怡然自得；每天中午半小时的午读，更是陶醉其中；雨天课间操时间换成的阅读时间更是给予了孩子们别样的快乐时光，书的吸引力远远超过了各种规章制度的约束。就这样细水长流地读着，就这样简单而美好地读着，没有急功近利，孩子们只是按自已的喜好，在自己的节奏里净化着自己的心灵，进行着潜移默化的自我教育，日积月累地自我丰盈。

在黄金屋中一天的美好始于晨诵。

这样静悄悄的午读是最美的风景！

　　课间，偶尔也能见两个小伙伴头挨着头，在同一本书里沉醉；有时还能见一群小伙伴就最近热门的书而高谈阔论，说得眉飞色舞；还有小家伙更是尾随老师的离去，迫不及待地与老师分享自己读书的感受；有时还会动情地写下自己的读书感受……

　　“聊书”是阅读最好的动力，书如果来自同学的推荐，一定会更具魅力。因此，让孩子们用简短的话，向同学或老师热情推荐自己捐赠的，或最爱的，或正在阅读的书，以自己的方式邀请大家一起来读。看完之后请阅读者在书上扉页处签上阅读者的名字，日期，表示推荐阅读成功。谁推荐的书，阅读者最多，这本书越有可能评选为班上最受欢迎的书，推荐者能获得老师奖励的新书一本。在班上形成一种良性的阅读循环，阅读更踊跃了，好书推荐不再生硬强迫，也变为了一种自我的展示，变成了“阅读营销手段”，乐在其中。

　　除了平时的荐书，定期举办读书活动也能让孩子们的阅读走向更深处。导读课，“读书知识竞赛”（阅读反馈）、“读书交流”（阅读分享）等读书活动都能起到推波助澜的作用。

我们别样的诗词大会

本期师生共读之一《⼀百条裙子》读书交流课

我们的读写小报——《嫩芽》

　　在我们的阅读教室里，共读共写，是我们成长的方式。采撷近期的一篇，分享与大家吧。

　　狄金森说：没有一艘船，能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳动的诗行那样把人带往远方……

　　黄金屋中，我和家长们正在用我们的创意和热情领着孩子们以书为伴，手牵手走向远方，我想只要上路，我们定会如犟龟陶陶一样，定能遇见属于我们的庆典。既已上路，就一路成长，一路芬芳吧！