大班《地球小卫士》主题探究活动总结

鲁老师

孩子

活动

玩具

地球

主题

交换

班级

开展

级部

队牌

      地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。在这个主题中，孩子们了解了地球是我们的家，感受到了生活在地球上的美好，认识了大自然里各种植物动物的存在。孩子们知道地球小卫士从热爱生活、热爱生活环境开始；做一个地球小卫士，还要学习树立正确的环保观念。孩子们通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起。节约每一滴水，捡起每一点垃圾，身体力行地养成低碳环保的生活方式。以下是东城第一幼儿园大班级在开展《地球小卫士》主题活动的小结：

一、前期经验的铺垫。

1.亲子、师幼、幼幼一起收集相关资料。如：亲子绘画：我眼中的地球；亲子寻找最美环境和最差环境、家庭小小调查员等。

家长带领孩子外出收集到环境的现状。

二、丰富多彩的集体活动。

在本次主题活动中老师们集体讨论出以下12节集体活动内容：社会、艺术《我们的地球》、语言、社会《地球我的家》、社会、科学《小心，不要浪费》、语言、社会《谁知盘中餐》、语言、科学《省电小妙招》、语言、社会《拆礼物》、语言、艺术《换一换》、科学《垃圾去哪儿》、语言、科学《塑料瓶到哪里去了》、社会、健康《保龄球大赛》、科学《花儿朵朵开》、语言、艺术《小纸船》。不同的主题内容采用不同的授课形式，如：《花儿朵朵开》就采用了小组教学、通过科学实验来验证；《塑料瓶去哪儿了》采用了级部集体授课，班级之间做到相互学习；《保龄球大赛》就将孩子带到户外进行体能健康活动。不同的活动形式，不同的授课方式让幼儿在主题集体活动中收获满满！

三、意义非凡的级部大型活动。

在主题活动结束时，为了培养孩子们的环保意识，大班级的老师们建议孩子们将家中闲置的玩具带回幼儿园参加《玩具交换总动员》的活动，让闲置的玩具可以在同伴之间流动起来。

　　本次活动打破了班级的界限，老师们将孩子们带回的玩具进行分为了“公仔类、车子类、益智类和其他四大类”，小朋友根据自己带回的玩具也分别分到了四个队伍。

在活动前一天，孩子们混班开展了讨论队牌、交换规则和设计队牌。孩子们积极参与讨论着、用心设计着。在这个过程中，孩子们收获的不仅仅是一个队牌、交换规则，孩子们更大的收获在于参与了、体验了。

在活动当天，孩子们与同伴自由交换玩具，在交换过程孩子们发现原来自己不喜欢的那份玩具却可以变成其他小朋友爱不释手的玩具。通过互换玩具，孩子们的环保意识得到了升华；通过互换玩具，孩子们的语言表达能力和社会交往能力也得到了进一步的发展。

四、家园共育。

在本次主题活动的开展过程中，家长们也已经成为了活动的另一位主人。从前期经验的准备到主题活动的开展家长都是参与其中，如：收集废旧材料、提供地球仪、级部大型活动《玩具总动员》中家长们都积极协助，为孩子们带来可以交换的玩具，保证了主题活动的有序开展。

教师小结反思篇

在活动开展前我们习惯性会先考虑会出现的困难，因担心幼儿不会或者达不到要求就直接将活动放弃或者把难度一味的降低，其实不然，孩子是天生有能力的学习者，很多时候是我们低估了孩子们的学习能力。通过实践让我们老师明白了根据孩子年龄特点来设计活动的重要性，相信孩子，读懂孩子才能让孩子得到真正的收获！