<p class="ql-block"> 一次三沙行，一生三沙情。椰林海风，送教三沙，和三沙师生共谱美丽。三沙卫视用镜头书写最美教育童话。</p><p class="ql-block"> ——何夏寿</p> <h1 style="text-align: center; "><font color="#167efb">海口站回顾</font></h1> <h3> 昨日，在海南省北片区小学特级教师工作站和王先云卓越教师工作室的诚挚邀请下，中国语文报刊协会名师专业发展研究会的全国名师——吴忠豪教授，何夏寿老师，谢江峰老师，牟原喜老师送教海南。</h3><h3> 12月7日、8日，寒雨飘洒，凉风拂面，但挡不住，小语人从各市县汇聚海口市二十七小海纳楼，参加这场语文教学的盛宴，同时见证了教育部名师名校长领航工程“王先云工作室”的授牌仪式。品古文、赏诗歌……展现统编课文教学之魅力，感悟儿童文学之妙趣，纵论语文学科之实践性！活动点亮了这个冬季，给人光明，让人温暖！何其美哉！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">三沙站开启</font></b></h1> <p class="ql-block"> 记得小时候学过一篇课文——《富饶的西沙群岛》，对里面的句子“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”印象深刻。永兴学校在永兴岛上，永兴岛就是西沙群岛的一员。很高兴，这次统编版教材，又把这篇课文收录在三年级上册。9日、10日的三沙市永兴学校送教行，又会看到怎样的三沙，怎样学校呢？</p><p class="ql-block"> 9日8:15，飞机缓慢滑行，继而冲破浓雾，穿越白云，呼啸而行，最后降落。走出舱门，阳光在脸上跃动，暖风扑面而来，发梢也往后飘起。有种穿越的感觉，但确是真实的存在。这是我们的三沙市永兴岛！</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">校园篇</font></h1> <h3> 学校建于2015年，是一所名副其实的新学校，也是岛上唯一的学校。含幼儿园和小学，但学生人数很少。四层的教学楼，除了教室，还有校史馆、展览室、图书室、会议室等各个功能室。目之所及，每一个走廊，每一个楼梯处，都贴着与海洋有关的，热爱读书，乐守边疆的校园文化图片，无不散发出浓郁而独特的气息！</h3> <h3> 9日下午3:00（虽然是周日，但老师们都在学校），我们一行六人来到学校。年轻的小林老师早已在校园里等着。</h3> <h3>宽敞的教室！</h3> <h3>学校校史馆</h3> <h3>在师生作品展示室里</h3> <h3> 看到老师周日还在办公室里工作，专家们进去亲切地与老师交谈。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">座谈篇</font></h1> <h3> 王先云副校长首先介绍了送教成员，小林老师也向送教团队介绍了三沙老师，随后交流直接开始。学校的邢老师、蔡老师、林老师、冯老师结合个人教学中遇到的问题向专家团队请教。李经强老师进行了记录。 <br></h3><h3> 反馈问题: </h3><h3> 1、复式教学背景下，怎么解决识字教学的问题。 </h3><h3> 2、全校包含小学、幼儿园在内只有8名教师，怎么解决教师专业发展问题。 </h3><h3> 3、绘本课怎么教？ </h3><h3> …… </h3> <h3> 指导建议: </h3><h3> 上海师范大学教授、中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长吴忠豪教授希望教师能将劣势转化为优势，努力思考分层教学和小老师制度的特点，形成学校教学的特色。</h3><h3> 何夏寿老师、谢江峰老师、牟原喜老师也分别结合案例给三沙老师提供了详细的建议。专家们认为， 识字最好的办法是反复出现，最好是不同语境反复出现；其次可以联系生活识字，创设情境让学生主动识字。何夏寿老师当即还表示第二天将幼儿园和小学生集合在一起，上一节示范课。</h3><h3> 对老师们关心的专业发展问题。询问后才得知，昨天在海口举行的这个活动他们也知道。但是通过海口市教培院陈素梅副院长的美篇得知的！瞬间泪目！</h3><h3> …… </h3><h3> 不知不觉，时间已经超过五点。最后，王先云副校长勉励三沙老师们结合专家意见，基于自身特点，寻找出符合自己的有效教学路径。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">课堂篇</font></h1> <h3> 10日（星期一）早上，我们来到学校，首先巡视了课堂。</h3> <h3> 看到三年级孩子在认真写字，吴教授也饶有兴趣地蹲下身子，细心指导孩子“惜”字的写法。“看看，写的越来越好了！”吴教授笑着说道。</h3> <h3> 二年级小朋友在上数学课。</h3> <h3> 小朋友与专家愉快的交流。多么天真可爱的脸庞！</h3> <h3> 接着，幼儿园小班至小学四年级的学生坐间一个教室里，永兴学校的全体教师也集合在教室里，听何老师上绘本课——《神奇的小石子》。昨晚，何老师可是又不辞辛苦，重新进行了备课。</h3><h3> 何老师以魔法中的咒语为切入口，一下子抓住了所有孩子的兴趣点。在教师和学生齐喊“变变变”的魔法咒语中，呈现小石头，让学生猜一猜小石头会变成什么。幼儿园的孩子有幼儿园孩子的想法，小学生有小学生的想法，课堂充满趣味。而何老师不满足于此，还引导孩子学习语言，让他们记一记图画书中朗朗上口的儿歌。最后创设语言运用情境，小学生创编故事，幼儿园孩子则与同伴互相说一说故事，充分践行了分层教学，实现课堂教学的最优化。</h3> <h3>这双专注的眼睛触到了心里最柔软的一块！</h3> <h3>在老师引导下，我们三沙学生自己编的儿歌！👍👍</h3> <h3>故事真有趣，真好听！我喜欢！</h3> <h3>专家们在认真地做记录！</h3> <h3>永兴学校的全体老师也参与听课！老师们多认真呀！</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">采访篇</font></h1> <h3> 上课结束后，三沙卫视的记者对送教专家进行了采访。吴教授在谈到这次活动的意义时说道，这次活动是名师专业发展研究会全国第一次送教活动，这次活动选择了海南，选择了三沙，意义深远。我们来到美丽的三沙，感受到在祖国的南疆有一批热爱教育的年轻教师，他们非常敬业，思考的问题非常专业，送教团队和三沙老师举行了专题的教研活动，这对于立足三沙永兴学校实际提高教学质量非常具有指导价值。在回答记者关于如何开展下一步跟进计划时，吴教授提出要结合实际情况，开展研究会与三沙永兴学校的基于网络的交流、研讨和资源分享。</h3><h3> 随后记者也就复式教学的挑战和感受采访了何夏寿老师。何老师说在了解了学情后，临时变原来设计的儿童戏剧为绘本教学，在教学过程中，孩子们参与性很好，想象丰富，也能大胆表达。何老师表示，老师在教学时一定要了解学情，搭建好课堂结构，让孩子们课堂上去思考，去表达，去感受学习的快乐。 </h3> <h3>送教团队与三沙永兴学校全体师生合影！看着这张合照，总有莫名的感动！</h3> <p class="ql-block"> 此刻，感觉时间过得真快！好像只一会儿，就到中午了。我们也要启程了！</p><p class="ql-block"> 吴教授和谢老师从上海来，听说上海下雪了。而此刻，永兴岛依然阳光灿烂！小林老师送我们去机场，坐在学校的电瓶车（校车）上，望着路边不断闪过的绿叶红花，“这里没有冬天，只有夏季”忽然想起了下飞机，看到我门露出惊讶的神情，接我们的小曾老师时说过的话。是呀，这里永远沐浴着阳光！</p><p class="ql-block"> “这叶绿得纯粹！”“绿得鲜艳！”“绿得灿烂！”“每一片绿叶上都有生命在颤动，巴金在《鸟的天堂》里说过，这里的孩子，生命也在活泼地颤动”……跟专家在一起，不时之间就能听到他们涌出的诗样语言。</p><p class="ql-block"> 是的，这里好美！景美，人美，师生更是可爱，向上！你是现实版的桃花源。但，又不属于世外。因为你不曾被忘记，因为你拥有无数人的关爱！无论过去、现在，还是未来……</p><p class="ql-block"> 走进三沙，走进师生，走进童心！一次多么特殊而有意义的送教！此刻，同行的何夏寿老师的文字在脑海里跃动，它不就是我们这次三沙行最美的注脚?一次三沙行，一生三沙情。椰林海风，送教三沙，和三沙师生共谱美丽。三沙卫视用镜头书写最美教育童话！</p> <p class="ql-block"> 策划:王先云</p><p class="ql-block"> 编辑:李经强</p><p class="ql-block"> 审核：王先云</p>