聊城六中学习共同体：师生高阶思维共同发展的家园

Yuanwenjie

　　2018年12月9日，大数据与智慧测评的理论与实践暨教育测量与评价专业委员会第三届年会在北京国际会议中心举行。聊城六中荣霞校长在大会上作了精彩报告。

　　随着科技的发展，“互联网+”作为全新的生产力推动社会的变革。学校作为培养人的场所，要重点关注育人理念，我们要由“知识教学”转变为 “思维教学”；由教给学生“学科知识（SK）”转变为培养学生“学科素养（SA）”；由“学科教学知识（PCK）”转变为“学科学习知识（LCK）”，基于这种转变，我们学校成立了学习共同体。

　　评价即高阶思维发展的学习，在“互联网+”时代，教育评价将从对于学习知识掌握程度的评价向学习高阶思维的评价转变，我们学校将学习和评价深刻融合在一起的“聊城六中思维发展案”正式启用。

　　我们学校顺应每个孩子的天性，构建温暖平等的师生关系，尊重差异，鼓励质疑，鼓励探索，鼓励表达，让学习真实发生，让层出不穷的创造力成就每位师生的精彩。