五年级语文组锦田杯赛课记录

榕吖

赛前准备

赛前的集体备课，全员参与，明确赛课目标，共商教学设计，集集体之智慧，力求展示五年级语文组的扎实课堂。

每位老师认真对待，精心准备，在践行“基于脑”教学模式的基础上，融入各自的教学风格，发挥专长，巧设教学环节，力求增加语文课堂的趣味性。 “老”教师们慷慨分享教学经验，青年教师虚心请教教学困惑，教研氛围和谐，实现“传帮带”的妙处。

为代课的新老师讲解基于脑教学模式。

赛中风采

桂榕老师初试整本书阅读教学，抓住人物形象进而理解书的主题。设计用心，教态自然。

李翔老师以情授文，让学生自然而然地领悟到母爱的深切。以情动人，游刃有余。

赵筱茜老师的课堂灵动活跃，板书设计新颖而又恰到好处。精心准备，愈发优秀。

杨文雅老师训练学生有素，带领学生在朗读中，辩论里加深对文本的理解。别出心裁，功底厚实。

邱焱老师的声音极具感染力，带领着学生置身于文本情景之中，从而更深刻地感悟文本情感。大家风范，炉火纯青。

曹潘红老师虽然来我们学校不到两周，但是虚心好学的她马上尝试“基于脑”的教学模式，谈吐优雅，学习氛围浓厚。

五年级组不仅语文老师优秀，学生的表现更是“精彩极了”！

学生常规表现好，坐姿端正，专注听课，动静结合。

小组合作高效有序，全员都有表达的机会。表达积极，更懂倾听。

批注分享精彩观点频现，回答规范有思考，思维碰撞出火花。

朗读整齐响亮，声情并茂，在轻重缓急、抑扬顿挫中体现丰富的情感。

台下老师认真观课，记录教学点滴，作出中肯评价。

赛后总结 认真负责的江老师给予我们亲切的评价与专业的指导，我们清晰地认识到自身教学上的优点与不足之处。

江老师详细说，老师们专注记，教研氛围浓厚！

今后方向：

1.加强备课，对文本解读要更到位。

2.巧设教学环节，增加语文味与趣味性。