《认识日历》

无忧雅的名字

《认识日历》是幼儿园大班的一节课。这节课不仅仅是一节认知活动，更是一节具有科学性的数学活动。不仅要让孩子们认识日历，更要让孩子们了解日历、知道日历的用途。因此，在活动的开始，我没有设计任何有弯子的活动，直接让孩子们认一认手中拿的日历，发现孩子们都不认识时，我巧妙安排了讲故事。

通过故事，我让孩子们知道了年，一年里有12座房子，年妈妈有365个孩子，名字叫日房子的大小还不一样。大房子里住31个娃娃(大月)，小房子里住着30个娃娃(小月)，最小的房子里住着28个娃娃(二月)。基本了解了日历的主要内容。我把这些枯燥的内容以故事的方式给孩子展示，孩子们在喜闻乐见中记下了内容。落实了教学设计的第一个目标。

教学第二环节，我设计了有奖励的问答，来巩固对故事内容的掌握。通过对答对问题的小朋友额头贴粘贴画，极大调动了幼儿的积极性，激发了学习兴趣，这个环节活动热烈，收效很理想，85%以上的孩子记下年月日的关系。

第三个教学环节，我设计了体验活动，通过引导孩子观察自己带来的日历，强化幼儿对几个大月，小月的判断；并通过数字的验证，让幼儿记下了31天与30天的区别。

在课的最后，我安排了让幼儿回家后给家人分享今天所学内容这一环节延伸了课的深度，同时要求幼儿问自己的生日，父母的生日来添加家园共育内容，有目的地推进了学习内容的升华。