新课标背景下“多元融合，引智创新”全国中小学体育名师教学观摩活动后记

阳英子

　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”为增强我县学校体育学科教学新理念，提高教师的专业水平和课堂教学质量，12月5日至9日，定南县教体局选派13名骨干教师前往美丽的风筝之乡————阳江，参加为期三天的“多元融合，引智创新”全国中小学体育名师教学观摩研讨会。

本次观摩研讨活动有季浏、庄弼等5位全国知名体育专家，16位体育名师，给我们呈现了大课间展示活动、3场报告、16节特色课例，以及精彩的专家点评，全方位、多角度、深层次交流体育教学的经验。

全员参与 内容丰富

　 阳东广雅小学特色课间操展示，展示内容包括轮滑、啦啦操、竹竿舞等。

　　精彩纷呈的特色课间操展示活动，打破当前“跑跑步，做做操”的大课间，点燃孩子们的运动热情，学生沉浸在运动的快乐中。

技能发展 促进成长

体育课，应该让每一位孩子都能得到体育技能的发展。江苏南通市永兴小学金海滨老师的水平一《持各种轻物掷（抛）准》，整课始终贯穿“掷（抛）准”的动作技能主线，选用的轻物有生活中的玩具，有沙包，有羽毛球，大胆设计了石头剪刀布游戏、找朋友游戏、掷泡泡游戏、钻跳圈体能游戏等，将集体学练与自主学练相结合，让学生在掷（抛）准过程中熟悉运动技能，感受投掷的快乐。

　　来自重庆市教育科学研究院体育教研员牛晓老师对金老师的课作了精彩点评：金老师的课独具魅力，让学生和全场老师完全嗨起来，他的游戏化教学非常适合低段学生，使其玩中学，学中思，思中乐。

江苏盐城俞向阳老师，江苏南通臧林林老师和华南师大附中的槐咏梅老师，三位教师的三节陆上游泳课，给我县体育教师们开拓了新的视野。

　　俞老师的《游泳陆上模仿：自由泳打腿》张弛有度、能收能放，多元融合的教学思想，行云流水般地缓缓渗透而来。

臧老师的《陆上蛙泳手臂与呼吸的配合》灵动实效，简约而不简单。用“垃圾桶和塑料盆”的组合，垃圾桶起到了装水和支撑水盆的作用，水盆用来热身练习和装水，采用陆上和水中教学提高学习效率。

　　槐老师的《陆上游泳自救与救助探究》，这节体育健康知识课，通俗易懂，简单明了，同时也调动学生自主思考探索发现问题，让学生也让在场的我们对自救与救助有了更深的了解。

　　学科融合 培养素养

　　把体育活动与其他学科元素融合在一起，给体育教师打开了新视窗。运用音乐的热身操和放松操，这是与音乐学科的融合；把动作要领口诀化、情境教学中的情境设置，这是与语文学科的融合；数字追跑游戏则是与数学学科的融合；画出动作示意图及展示动作美是与美术学科的融合；给学生讲解出手高度和速度则是与物理科学学科的融合；平时最常见的也是必不可少的应该是和思想品德学科的融合，也就是体育活动中对学生德育教育的渗透。跨越学科界限，把体育活动与各学科进行有效地融合，既丰富了体育文化，又全面地培养学生综合素养。

快乐体育 理念先行

　　运动就是最好的奖励理念，值得我们学习推广！

　　花头精创意体育课程理念，“花头精”一词来源于无锡方言，读音为“hu dei jing”。意思是做事的手段、方法花样多，为人古灵精怪、诙谐有趣。而放在教学中可以被定义为灵动+创新+幽默的意思。

听有所感，学有所获，且行且学，且学且思……

在路上，我们永远年轻，永远热泪盈眶。

————凯鲁亚克

聚是一团火，散是满天星。星星之火，可以燎原，老师们将带着这次学习的收获与感悟，脚踏实地，开创定南学校体育教育新局面。