“阳光幼儿园”创新素养活动（二）--幼儿园特色课程

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　　实施创新素养教育,是当代中国教育发展与改革的主旋律,是时代的呼唤。积极的推进创新素养教育,是进一步深化教育改革并有效实施素养教育目标的内在要求。加强基本理论和基本知识教育,高度重视幼儿创新思维的拓展,极力倡导幼儿创新能力的培养,多角度、多方位、行之有效地开发幼儿潜在的禀赋和创新能力。让幼儿学会获取知识的“点金术”,掌握开启智慧的“金钥匙”,从而自觉地获得新的知识,创造性地发现新的真理。我们必须从幼儿阶段开始,造就一代具有创新精神和创新能力的人才。

近期，我们除了从环境创设和一日生活中不断创新以外，还从红缨专供课程、区域活动以及特色国学课程中不断的开展创新素养教育。

　　红缨专供课程，是围绕幼儿“习惯养成、身心健康、智力开发”这三个方面开展的，努力建构“动力系统、知识系统、能力系统”的教育是真正意义上的素质教育。动力系统重点解决“我要学”问题，即 “乐于学习、主动学习”问题；知识系统重点解决“学什么”问题，即“学有所用、学有所值”问题；能力系统重点解决“我会学”问题，即“学会学习、快速学习”问题。

我们的教师将创新素养教育渗透于红缨专供课程中……

　　区域游戏是幼儿园课程的重要组成部分,在幼儿园的一日生活中,除了生活活动以外,占据时间最多、空间最大、物质材料最丰富的就是区域游戏了。按照幼儿的兴趣和发展的需要,区域游戏分为角色、表演、美劳、建构、益智、运动六大类。各类游戏在内容上又有所细分,全面勾勒出幼儿园区域游戏的系统结构。

在区域游戏这一块我们各班级教师根据幼儿的年龄特点、能力、兴趣，结合主题区域内容提供丰富的低结构自然资源操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习的快乐。

　　通过游戏孩子脸上丰富的表情和肢体动作看出来他们是快乐和满足的，孩子们以自主操作为主，在操作过程中主动寻找解决问题的一种方式，可以满足他们活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自由、快乐、健康的成长，实现“玩中学”、“做中学”。

　　“传承中国传统文化,塑造幼儿美好人生!”幼儿园开展国学经典教育,是近年来幼教事业发展的新特色。开展国学教育，能让孩子懂得善恶、明辨是非，有助于健全孩子的人格、启迪孩子的智慧、促使孩子全面发展。因此，为了让孩子从小接受中国古文化的熏陶，感受源远流长的中国古文化的诗词美、韵律美、语言美等，我园本学期开始开展了国学特色课程。

让我们一起来看看孩子们的精彩瞬间吧！！

先师孔子行教像

弥漫着浓厚古典特色的国学教室

• 看宝贝们在活动前行拜孔礼呢！
  

然后宝贝们又互正和自正了衣冠。宝贝们棒棒哒！👍

瞧！认真学习的宝贝们真可爱😊

　　国学中包含的文化对孩子的人格、情操、素养等各方面都有积极的影响，在孩子成长的过程中有很重要的启蒙作用。 孩子在诵读经典的过程中，能无意识地记忆文章中的汉字，培养其敏锐的观察力，增加幼儿的识字量，提高幼儿的记忆力和理解能力。 接下来，我们就一起来看看宝贝们都诵读了哪些经典吧！

我们的宝贝每天除了在幼儿园的常规课程中诵读国学外，每天回去还会诵读经典十五至二十分钟。为了让孩子提高诵读兴趣，坚持读经。我们建议家长每天录视频发朋友圈打卡。除此之外，每周一、周三下午我们还会利用家长接送时间提前十分钟开门让各班教师组织开展亲子读经活动。

亲子读经活动能增进父母与孩子之间的情感交流,及时了解孩子的心理活动,进行有益的正面引导.亲子读经可以让小孩深切地体验到父爱、母爱的温暖,促进小孩的身心健康.家长上班,孩子们上学,情感的交流机会与时间减少了许多.如果每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读,那情况就完全不一样了.孩子们的内心就会产生一种“爸爸妈妈很爱我”的幸福感觉.

　　在幼儿园实施创新素养教育，就是要为孩子搭建一个利于创新的平台，重点在孩子兴趣的培养、亲身的体验等。因此，我们教师尽可能的丰富幼儿活动材料，解读儿童游戏行为背后的发展，记录幼儿的创新性行为，并认真做好家长工作，引导家长也树立科学的教育观，配合幼儿园开展探究性学习。在教学过程中，使幼儿的学习方法、创新方法得到指导和完善，让幼儿去大胆的创新，让孩子的思维变得更加活跃。也会在今后的教学中将创新素养教育贯穿于幼儿一日活动中，全面提升幼儿园、教师培养幼儿创新素养水平，促进幼儿全面发展。

【我们的使命】传播真正让孩子受益一生的教育，让孩子学会爱与尊重！

【我们的目标】培养好习惯、好身体、好脑瓜的三好儿童！

【我们的承诺】让每一个孩子都拥有幸福童年、美好未来！

【招生】招2.5—6岁学龄前儿童。

【园址】青铜峡市小坝金昱元水岸小区东门（市医院南）

【招生热线】—18295533356