<h3>观察区域：建构区 港珠澳大桥</h3><h3>观察时间：2018年10月24日</h3><h3>观察对象：当当 康康 优优 妙妙 云晴等</h3><h3>幼儿年龄：4到5岁</h3><h3>记录方式：白描客观记录</h3> <h3>发起原因：在建构区"多样的桥"主题活动开展中，孩子们根据当时的新闻看到港珠澳大桥，对港珠澳大桥的建设产生了浓厚的兴趣，本次观察的主要内容为模仿搭建港珠澳大桥，孩子们在搭建之前进行了热烈的讨论:需要用什么材料？怎样搭建港珠澳大桥，需要搭建港珠澳大桥的哪些部分？怎么来分配搭建任务等等，经过讨论后，孩子们根据自己制定好的计划展开了工作。</h3> <h3>观察和记录：第一天，妙妙 优优 彤彤来到建构区，优优说，我们先搭港珠澳大桥里面的环形吧，可以同时有很多的路，还可以转圈，妙妙和彤彤听后点点头，三人快速分工，彤彤负责运送积木，优优负责搭建环形的部分，妙妙负责搭建环形外的桥梁……</h3> <h3>第二天，当当来到建构区跟我说，老师，我看到澳珠澳大桥周围保护措施很好，所以我决定给港珠澳大桥搭上很安全的护栏，这样的话，我可以用护栏很安全地保护他们，但是要做个标记，一定要遵守交通规则才可以。</h3> <h3>第三天，越来越多的小朋友进入到搭建港珠澳大桥工作中，恩玮说，我看到港珠澳大桥有很多弯弯的轨道，下面是海，我要把下面的柱子多加一些才可以，这样再多的车也不会塌了，小伙伴们纷纷加入到恩玮的提议中来</h3> <h3>第四天，云晴来到建构区拿着长方形积木说，我们试试用这个形状的积木搭建吧？纷纷点头赞同后大家共同开始工作，在一边搭建的过程中，睿睿说，长方形的积木块搭建这里面的地方就更大了，我们把护栏也用长方形的围起来吧！</h3> <h3>第五天，浩大的工程正是需要合作的时候，这天又增加了几位新的伙伴一起工作，孩子们在搭建过程中一边搭建一边发现问题及时跟同伴交流，我们每一个地方都要没有距离，要不然就掉下去了，每位幼儿在连接过程中小心又谨慎。</h3> <h3>终于在同伴的合作下我们的港珠澳大桥顺利完工，这些天通过孩子们不断的商量港珠澳大桥的稳固性，安全性，构造上等，每位幼儿开动脑筋思考，在后续地工作上，又增加了轨道，指示牌、隧道等等工程。</h3><h3><br /></h3> <h3>孩子年龄段发展分析，学会基本的建构技能（架空、组合、对称、按规律排序等），能有目的、有主题地建构；学习使用辅助材料，增强其造型的表现性尝试小型拼插玩具，掌握初步的插法，能与同伴共同搭建同一主题的作品，有协商。</h3> <h3>记录分析，建构游戏是幼儿通过操作各种建构材料，运用思维、想象和动手操作，创造性地反映周围生活的游戏，它融操作性、艺术性、创造性于一体。幼儿园的建构游戏一般都在室内专设的建构区内进行，建构区场地应宽敞平整，建构材料多样。建构游戏不仅能丰富幼儿的感知经验和主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技</h3><h3>能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、轮流的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现幼儿个性的全面和谐发展。</h3><h3>教师分析，区域活动之后的交流很重要，可以让幼儿把操作过程和结果进行梳理，有助于幼儿思维能力和表达能力的发展，交流的过程也是相互分享彼此的经验，丰富和拓展自己视野的过程，会更有助于幼儿全面发展。</h3>