<h3><b> 在进行了上一主题活动《美丽的秋天》后,孩子们在感受到秋天的季节变化的同时,自然而然地想到他们的动物朋友怎样了?有什么变化?在干什么?有的孩子家里养了一些宠物,就将宠物成长的情况讲给大家听,这更引起了孩子们的极大兴趣。他们议论纷纷,有的说我在动物园看见过老虎,有的说我还看见过大熊猫……孩子们对动物的浓厚兴趣正是是本次主题活动生成的最原始的动力。</b></h3> 我知道的动物 <h3> 假期在家我们先跟爸爸妈妈做一张动物小报，了解一下我认识的动物</h3> <h3> 孩子们喜欢动物，能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征和生活习性。动物有很多种类型，让我们来一一了解一下吧。</h3> 水里的动物 <h3> 孩子们从家中带来了金鱼、乌龟、螃蟹、泥鳅等等……大家通过观察，能更深入地了解到这些动物的外形特征和生活习性</h3> <h3> 我们在用小乌龟学习数学活动《小动物排队》，学会了用序数词给物体排列的顺序</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。～快来猜一猜，这是什么动物啊？原来是螃蟹呀！</b></font></h3> <h3> 通过玩螃蟹，孩子们了解了螃蟹的外形和爬行特点，学会了认真观察</h3> <h3> 他们能用自己喜欢的方式大胆地表现螃蟹，充分体验到了学习活动的快乐！</h3> <h3> 海底世界里生活着各种各样的鱼。每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有美丽的花纹！你能看出我画的是哪种鱼吗？</h3> <h3> 我们不仅会画出各种各样的小鱼，还会通过剪贴，折纸的方式来呈现我最爱的小鱼呢</h3> 天空中的动物 <h3> 鸟儿是我们人类的好朋友，我来跟鸟儿说说话、喂喂食</h3> <h3> 你们看,<span style="line-height: 1.8;">栏杆那有只乌鸦受伤了</span></h3><h3>好可怜，它是不是要死了</h3><h3>我们做个鸟窝给它当做家吧</h3> <h3> 回到了活动室，孩子们的心还牵挂着那只受伤的小鸟，用棉花做鸟窝可能会更暖和一点，做好一会送给它</h3> 各种各样的蛋 <h3> 动物主题活动中，孩子们开始对各种各样的蛋，产生了好奇和浓厚的兴趣。我们将孩子比较熟悉与喜欢的四种蛋作为载体。让幼儿比较这四种蛋的不同之处，并且能准确的找出相应的动物</h3> <h3> 鹅蛋、鸭蛋、鸽子蛋、鸡蛋……有什么不同，又有什么相同的地方呢？我们来比一比说一说</h3><h3><br></h3> <h3> 听完故事《小蛋壳》，幼儿们在彩泥活动中开始了新的创编</h3> <h3> 小蛋壳是怎么来的呢？哈哈，原来是鸡妈妈下的，让我们用彩笔画一画吧</h3> <h3> 鸡蛋的沉浮实验:实验之前先让孩子们猜想一下实验中会发生的状况</h3> <h3> 结合《指南》4-5岁科学指导目标中4小点：1.具有初步的探究能力；2能对事物或现象比较，发现其相同与不同；3.感知和发现常见材料的溶解；4.能根据观察结果大胆猜测答案。生成了科探区的游戏《蛋的沉浮》。幼儿用夹子搭建微型投影，通过灯照辨别生蛋与熟蛋，再用味精、糖、盐、果汁做生鸡蛋的沉浮实验，熟鸡蛋练习剥蛋壳，验证幼儿的猜测结果。</h3> <h3> 通过实际操作，亲身体验，孩子们知道常见的味精、盐，糖、果汁……都能让蛋浮起来，有的还在探索如何让蛋浮的更高。</h3><h3><br></h3> <h3> 小甲鱼出世了，它为什么从蛋壳里出来呀</h3> <h3> 既然孩子们感兴趣，我们不妨通过图片来了解一下什么是卵生动物吧</h3><h3><br></h3> 蛋有多奇妙呢？让孩子们通过绘本更深入的了解<h3><br></h3> <h3> 看我们的护蛋行动，轻松越过“小河”，把蛋宝宝送给了鸡妈妈</h3> <h3> 学习选择自己喜欢的材料，大胆地给蛋进行装饰活动</h3> <h3> “西红柿炒蛋、蒸鸡蛋、咸鸭蛋、煎蛋等等……”蛋还可以做成许多美味的佳肴呢，来～让我们一起品尝品尝吧</h3> 动物趣闻 <h3> 《奇妙的动物车》借助对不同功能车已有的经验，幼儿发挥想象先将自己喜欢的动物车设计出来，再将设想一步步捏出立体的造型，表现自己对动物车基本结构、主要特征的理解。</h3> <h3> 《奇妙的动物》</h3><h3> 给想象插上翅膀，总有一款你喜欢的奇妙宠物，快来选选吧</h3> <h3>跑步喽，快看，有蜗牛</h3><h3> 蜗牛要去哪？<span style="line-height: 1.8;">可能回家吧,</span><span style="line-height: 1.8;">它的家就在背上呀.</span><span style="line-height: 1.8;">它是要去朋友家玩呢😊</span></h3> <h3> 《给动物找家》这节活动延伸到建构区，幼儿每次搭建的方式都有自己为他人考虑的情感和想象，能御寒、适宜身高、进出方便就是适宜动物的家。</h3> <h3> 主题在区域里的身影随处可见</h3> <h3> 根据本主题，我们还生成了音乐课《打喷嚏的小老鼠》，让孩子熟悉旋律，能较合拍的随乐曲做动作。</h3> <h3> 晨间和户外活动时，我们也加入了模仿小动物的游戏，<span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">动作不必拘泥一种，重在培养孩子的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。</span></h3><h1><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></h1><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span> <h3><b>结束语:通过这次主题活动的开展,我们从幼儿熟悉并喜爱的动物开始,通过故事、儿歌、游戏等各种不同的内容,来满足幼儿探索动物的愿望,进而引导他们去探索动物的生活习性，用丰富多彩的方式了解和获得动物的更多信息,初步认识人类与动物共存共荣,并为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事。</b></h3>