<h3> 10月，2018年国培的集结号就已经吹响了！学校领导高度重视，专门召开了大会，强调学习的重要性，鼓励我们珍惜学习的机会，从研修中真正学到知识，提升自我。</h3> <h3> 教研室副主任黎明老师迅速组织语文老师开会讨论，确立了“聚焦核心素养，全面提升语文课堂教学效果”作为我们本次研修的主题。</h3> <h3>在组长钟声琴老师的带领下，二年级组全体语文老师迅速开始了第三阶段的学习。</h3><h3> 根据二年级的学情，我们制定“基于语文核心素养的识字和写话教学活动的设计”。课余时间，我们聚在一起，聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我们带来了全新的教学理念。听完专家讲座，大家一起学习、思考的背后,让我们感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。</h3> <h3>二五班，尤老师首先开启了磨课的大门。她采用了随文识字，将识字融入到整个教学中。幽默生动的语言，带领学生了解文本中，认识生字。</h3> <h3>二一班唐老师将随文识字与集中识字相结合，用生动富有激情的语言给我们带来一节精彩的示范课。</h3> <h3>韩艳老师扎实的画工，巧妙地引导，学生们放飞了想象，积极发言。争先展示自己的写话作品，写话变得非常简单。</h3> <h3>三班侯贵梅老师全新的设计，让我们耳目一新。特别是那一手美观工整的粉笔板书 ，带给我们美的震撼。也潜移默化地激发了孩子们写好汉字的愿望。</h3> <h3>二六班的钟声琴老师，把课堂还给了学生。鼓励孩子们表达。</h3> <h3> 在磨课中，组内老师推选我磨出一节优质课。我的内心是惶恐的。在年级组老师不断地鼓励下，我很忐忑的开始了新的征程。</h3> <h3>新的征程，注定就是一个摸爬滚打的过程。必须重新钻研文本、分析学情、设计教案。</h3> <h3>在教学中，面对不同学生，课堂上意想不到的生成。带给我新的思考，更多的启示。</h3> <h3>年级组老师在寒冷的冬日，认真地帮我磨课。专注地倾听，真诚地帮我分析，提出更多地教学策略 ，如同暖阳温暖我的心，如同明灯照亮我前进的方向……</h3> <h3>“临渊羡鱼，不如退而结网”总是站在听课者的角度，羡慕名师。不如乘着国培的东风，在大家的帮助下，努力成长。</h3> <h3>只有课堂才是真正检阅的试场。带着年级组老师的期待，我也走进了录播教室。</h3> <h3>在课堂上，创设的情境，动人的音乐，激发了学生共鸣。班级的一个孩子站起来，红着眼睛说：“老师，我感到痛苦极了！因为我奶奶就是被洪水淹死的。我长大了，要治好洪水。”我的内心都震撼了。教育不就是播下希望种子，等待他们发芽吗？</h3> <h3> 录课已经结束，国培也即将结束。而我的学习之路才刚刚开始。看书丰富自己的专业知识，学习制作动画，提高自己的信息化教学能力，制作微课 不断解锁新技能，全面提升自我能力。今后我会结合自身实际情况,带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,使自己专业能力得到进一步提升！</h3>