<h1><font color="#ed2308"><b>【前言】</b></font></h1><h1 style="font-family: UICTFontTextStyleBody; line-height: normal; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-composition-fill-color: rgba(130, 98, 83, 0.0980392);"><span style="line-height: 1.8;"><font color="#333333"><b>2018年12月4日，微风和煦，<span class="s7" style="text-indent: 28px;"><span class="bumpedFont15">小学数学</span></span><span class="s7" style="text-indent: 28px;"><span class="bumpedFont15">三个</span></span><span class="s7" style="text-indent: 28px;"><span class="bumpedFont15">名师</span></span><span class="s7" style="text-indent: 28px;"><span class="bumpedFont15">团队</span></span><span class="s7" style="text-indent: 28px;"><span class="bumpedFont15">A组的</span></span><span class="s7" style="text-indent: 28px;"><span class="bumpedFont15">课堂教学</span></span><span class="s7" style="text-indent: 28px;"><span class="bumpedFont15">竞赛迎着冬日暖阳在城关小学如期举行！</span></span></b></font></span><br></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>【目录】</b></font></h1><h1><b><font color="#333333">这次课堂竞赛活动，我们小学数学名师三团A组中参赛的成员有：</font></b></h1><h1><b><font color="#333333">易风云老师：《11～20各数的认识》 </font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#333333">指导老师：丁荣芳</font></b></h1><h1><b><font color="#333333">谢艳霞老师：《笔算乘法》</font></b></h1><h1><b><font color="#333333">指导老师：谢忠</font></b></h1><h1><b><font color="#333333">陈瑶老师：<span style="line-height: 1.8;"> 《 解方程》</span></font></b></h1><h1><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#333333">指导老师：卢普贵</font></b></span></h1><h1><br></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>【精彩课堂一】易风云老师的《11~20各数的认识》</b></font></h1><h1><font color="#333333"><b>易老师是以数“铅笔的支数”为线索，重点围绕“用小棒代替铅笔，怎么摆能一眼看出是11”这一问题为主线，通过比较各种摆法，让学生真切体会到计数单位“十”的优越性，同时借助小棒帮助学生建立计数单位十的清晰表象，初步渗透十进制思想。通过课件演示捆10根小棒、教师捆、学生捆等活动，让学生体会10个一是1个十，更深刻理解本节课的重点。易老师注重学具操作，能借助数形结合，让学生经历概念形成的过程。</b></font></h1> <h1><b><font color="#333333">在练习中，易老师抓住低年级学生的心理特征，通过开火车数数、利用多媒体设备制作动画人物进行猜数、数笑脸等游戏帮助学生巩固所学知识。<br></font></b></h1><h1><b><font color="#333333">整节课把全班分成两队“佩奇队”与“乔治队”进行比赛并以贴😊作为奖励，又以数😊结束！相互呼应，课因此有一种圆融美！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">【精彩课堂二】谢艳霞老师的《笔算乘法》</font><br>本节课不管是在教学情境的创设、不同环节的过渡、教学语言组织和运用、思想方法的提升还是在教学目标的达成上都充分体现了谢艳霞老师的教学智慧，遵循教学规律和学生的认知特点，创造性的运用教学方式，彰显了课堂教学艺术的魅力。</b></h1> <h1><b><font color="#333333">谢老师充分利用学生在口算乘法中积累的数学教学活动经验，借助小棒图这一直观模型让学生通过数形结合直观理解乘法竖式笔算的算法和算理。真正做到把课堂还给学生，让学生经历笔算方法的形成过程，体会口算与笔算之间的联系,培养学生的类比及分析、概括能力，发展应用意识！</font></b></h1><h3><br></h3><h3></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>【精彩课堂三】陈瑶老师《解方程》<br></b></font><h1><b>陈老师始终注意与学生建立和谐的关系,营造和谐的氛围,把学生放在主体地位,以“导思”为目的,“导练”为主线,为学生提供了一次又一次独立思考的机会,合作学习的机会,尝试成功的机会。同时,时时渗透学法指导。如:通过看书自学、讨论交流等等,来帮助学生理解掌握简易方程的解法。</b></h1></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>【点评一】赖蔚华老师执教的《笔算乘法》</b></font></h1><h1><font color="#333333"><b>这节课赖老师鼓励学生自主探索解决问题的策略、体验计算方法的多样化，培养了学生独立思考，解决问题的能力！卢普贵老师从：<br></b></font></h1><h1><font color="#333333"><b>1.尝试，让思维开放。<br></b></font><font color="#333333"><b>2.开放，让智慧碰撞。<br></b></font><font color="#333333"><b>3.展示，让个性张扬。<br></b></font><font color="#333333"><b>分别加以阐述！</b></font></h1><h3><br></h3> <h1><b><font color="#ed2308">【点评二】潘路娣老师的《笔算乘法》<br></font></b><h1><b><font color="#333333">潘老师围绕“学什么”、“怎么学”来设计教学，把学生放在首要位置，通过创设情境，问题导向，沟通比较，让学生充分经历笔算乘法的形成过程，从中理解算理，掌握多位数乘一位数的计算方法！丁荣芳老师认为有以下三个亮点：<br></font></b><h1><b><font color="#333333">1.问题导向，引领学生自主探索！<br></font></b><b><font color="#333333">2.观察比较，沟通方法内在联系！<br></font></b><font color="#333333"><b>3.练习设计，形式多样由浅入深</b></font></h1></h1></h1><h3><br></h3> <h1><b><br></b></h1><h1><font color="#ed2308"><b>【点评三】邓贵福老师的《解方程》</b></font></h1><h1><font color="#333333"><b>邓老师力求让每个学生都精彩绽放，尊重学生的个体差异，以“导学案”+“同伴互助”为切入点构建“个性课堂”力求突出本质，渗透思想，实现关联，使每个学生受到关注！每个学生都有活动，每个学生都有机会！谢忠老师从以下几个方面加以阐述：<br></b></font></h1><h1><font color="#333333"><span style="line-height: 1.8;"><b>1.先学互学，凸显学生主体！ <br></b></span></font></h1><h1><font color="#333333"><span style="line-height: 1.8;"><b>2.交流碰撞，演绎生动课堂！ </b></span></font></h1> <h1><span style="font-family: 微软雅黑; font-size: 16px; letter-spacing: 0.609279990196228px; line-height: 31.610881805419922px; text-align: justify; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: 112%;"><font color="#333333"><b> 三位老师风格迥异，各显其能，用丰富多样的情景和灵活专业的教学语言感染了学生和在座的老师，她们的课堂各个环节环环相扣，获得老师们的一致好评。</b></font></span></h1> <h1 style="text-align: justify; text-indent: 38.08000183105469px; "><b><span style="line-height: 1.8;"><font color="#ed2308">【前进的路】</font></span></b></h1><h5><font color="#333333"><b><span style="text-align: justify; text-indent: 35.84px; line-height: 1.8;"></span></b></font></h5><h3><font color="#333333"><b><span style="text-align: justify; text-indent: 35.84px; line-height: 1.8;"></span></b></font></h3><h5><font color="#333333"><b><span style="text-align: justify; text-indent: 35.84px; line-height: 1.8;"></span></b></font></h5><h3><font color="#333333"><b><span style="text-align: justify; text-indent: 35.84px; line-height: 1.8;"></span></b></font></h3><h1><font color="#333333"><b><span style="text-align: justify; text-indent: 35.84px; line-height: 1.8;"></span></b></font></h1><h1></h1><h1><b>小学数学教师们在县教研室专家们的引领下，将携手并肩，进一步实践“变教为学”的教学模式，让这一先进的教育理念和方法在于都教育这片沃土中开花、结果！</b></h1> <h1><b>图文：方莉娟 温地长<br>审核：陈金梅</b></h1><h3></h3>