<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能的重要手段,能培养学生的观察能力及分析问题和解决问题的能力。为了让学生更好的掌握中考化学有关实验的考点内容，12月6日，刘坤老师在多媒体教室进行了一节总结复习提升课，也为同头科目的老师们提供了新的复习课思路。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、创设情境,引入内容</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">师:从生活中我们了解到氧气的诸多用途,这种神秘的航天助燃剂,大家想不想自己动手去制取呢?下面我们就来回顾上节课所学帮助我们完成这项伟大的创造吧!</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">-----既复习了上节课的内容,更激发了学生的探究热情。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、提出问题,引导思维 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">能生成氧气的化学变化有很多，那么哪一些是实验室制取氧气所用的原理呢？氢气、二氧化碳又该如何制取，找学生在黑板上写出反应原理，回顾实验过程。</h3> <h3>三、我探究我快乐</h3><h3>列举出一系列可以生成二氧化碳的反应原理，从中分析那些可用于实验室制备。逐一进行分析。</h3> <h3>学生们利用回顾已学内容，翻阅笔记本，查找资料，积极进行思考。</h3> <h3>四、实验验证事实举例</h3><h3>刘老师巧妙的实验设计直观的让学生感受到微小差异下实验结果的巨大区别，水到渠成的探究出二氧化碳实验室制备原理，学生掌握牢固。</h3> <h3>校领导以及科任老师们紧跟刘老师的教学设计认真听课吸取经验和好的教学方法。</h3>