金秋岁末 快乐国培——“国培计划(2018)”大安市“送教下乡”道德与法治(第一阶段)集中研修

福祉

编辑:宋丽新

国培学习，带给了我们的洗礼、心灵上的震撼、理念革新，厚实了我们教师的底蕴，给我们带来了教育的幸福感……国培学习，一个珍贵的机会，一个方便的平台。国培的记忆永远存留心中，国培的收获必将受用无穷。当专家讲解理论，我们在学习；当聆听专业辅导，我们在思考；当一行行文字跃入屏幕，我们在进步；当一个个问题展现平台，我们在交流……我们相约，在这里，在秋季，为同一个目标——相聚国培，携手交流，共同进步！

2018年10月21日上午，吉林省白城市大安市国培(2018)送教下乡启动大会暨集中研修活动在大安市文化活动中心隆重召开！出席大会的有大安市教育局局长冯国春同志、大安市教育局副局长魏士军同志、大安市教师进修学校校长赵凤志同志，还有特邀教育专家黄宝国教授及各种小学校长、副校长、幼儿园园长、培训专家团队、参培学员共计700余人！

坚强后盾

大安市教育局副局长魏士军同志主持大会并作了强调：此次送教下乡是大安教育史上一件大事，意义重大，使命光荣。大安市教育局局长冯国春同志做了动员讲话，冯局长讲解了此次国培计划送教下乡项目的目的和意义，接地气，入人心，并对参培教师提出期望和要求。本次送教下乡培训活动是一场“及时雨”，要通过强氛围、强资源、强服务让“国培”进一步走向一线，走进基层，走进师生，架起教师城乡交流的桥梁！

专家引领

教育专家黄宝国同志为大安的教育工作者们做了题为《做一个有思想的人》的讲座。专家精彩讲解，语言风趣幽默，内涵丰富而又通俗易懂，举例结合教学实际而又形象生动。详细介绍了他自创的“差点教育”这一新的教育理念。台上激情四射，台下认真聆听，掌声不断！让我们动心起念，找回自己！

代表发表

大安国培专家团队代表张明浩同志和大安教师代表曹象郁同志都作了发言:领导引航，基层护航，我们将扬帆远航！高效学习，不忘初心，担负起教师教书育人的使命，打造高效课堂，提高人文素养！

领导引航

中午与会教师在尚客优三楼温馨午餐，午餐后，魏局长与培训团队成员的短会： 希望大家把送教下乡工作做好做实，改变大安教育，造福大安人民，希望大家行动起来，多学习，带动全民学习，提高大安人民全民素质！

扬帆破冰

2018年10月21号下午1:00点，“国培计划（2018）”——大安市道德与法治教师国培开班仪式在第五中学二年四班隆重举行。班主任高卉群老师作了动员讲话并宣读班级管理要求；项目负责人孙秀丽同志对本次活动的进行了详细解读。

欢声笑语 开心游戏

学员们虽然来自不同学校，但在各位培训老师的带领下，都积极参加了破冰活动：热情洋溢，和谐互助，共同进步 ！为了尽快打破学员心里的坚冰，使大家尽快彼此熟悉并融入国培学习中，在教研员和培训团队成员的精心策划下，班主任高卉群老师带着道法学科所有教师成功主持了破冰活动。破冰活动包括：“大风吹小风吹”、“爱心传递”、“我想有个家”等内容。游戏幽默逗人，每个人都很开心，沉浸在欢声笑语中……

兄弟姐妹 其乐融融

活动中，各位学员积极参与，其乐融融。活动结束时，很多学员还意犹未尽，沉浸在破冰的快乐中。学员们纷纷表示：这样的活动新鲜有趣，不仅可以尽快使大家彼此熟悉，还为大家尽快进入国培学员角色奠定了基础。

展现自我 超越梦想

游戏过后，五个小组的成员，开始设计本小组的名称、口号、LOGO，并以集体亮相的形式展示本组的精神风貌，在活动中，学员们积极参与、勇于表现、兴致高昂，场面热闹而又温馨！

尊重差异,教师要慧眼识珠

——大安市古城学校 孙学林

尊重差异，缩小差距，教师就要慧眼识珠。在《马说》一文中强调了伯乐对人才的巨大作用。韩信不遇到萧何，只能被刘邦抛弃；庞统没有诸葛亮也只是刘备眼中的丑八怪。因为没有伯乐而只重出身门第，陶渊明无奈去隐居，“七贤”甘退竹林吟啸。教师就是学生的伯乐，缺少良师，学生就会成为一盘散沙，就会成为被动、机械完成作业的废物。尺有所短，寸有所长。每个人都有他发光的一面。《侍坐》中孔子就认识到每个弟子的不同长处，因材施教。有了黄宝国老师的引导，成绩平庸的学生成为特级厨师，爱好文言文的学生能成了的青年作家。我们每一个教师也应该具有发现不同学生长处的眼光，具有十足的慧眼，成就不同学生的未来。

尊重差异 与时俱进

—— 大安市大岗子镇中学校 李志华

首先我们要尊重差异，不要有让所有的学生都变成一个样子的错误想法。教育，其本身就应该是一种尊重，是对学生的尊重，是对学生存在差异的尊重，是对学生个性化的尊重。对于我们教师来说，尊重是一种品质，是一种素质，更应该是一种习惯，并且要逐渐地将尊重内化为我们的教育行为。首先我们要尊重差异，不要有让所有的学生都变成一个样子的错误想法。教育，其本身就应该是一种尊重，是对学生的尊重，是对学生存在差异的尊重，是对学生个性化的尊重。对于我们教师来说，尊重是一种品质，是一种素质，更应该是一种习惯，并且要逐渐地将尊重内化为我们的教育行为。其次我们要研究差点，找到学生身上的优点。我们应该拿素质教育的标准，去评价学生的点点滴滴；而不能拿应试教育的尺子去评价学生，见分不见人，重智轻德，误人子弟。有的学生适合读书，有的适合画画，有的适合当班干部，有的······只有找到孩子的差点，我们才能够根据孩子的差点进行教育，也只有因材施教，才会让更多的孩子看到希望，我们的教育也会非常快乐。

不忘初心 不辱使命

——大安市新平安镇中学 刘晶淼

培训是短暂的，但收获是充实的。在黄宝国教授的讲座中，给我留下深刻印象的是他的教育思想：差点教育。即：尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别。通过听取讲座，使我懂得了在教学中要发现学生的亮点、闪光点。要尊重学生的差异，更好地做到有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。

尊重差异，因材施教

——大安市丰收镇中学校 李慧瑜

“良匠手里无烂木，名师口中无差生” 差点教育告诉我“良匠手里无烂木，名师口中无差生” 差点教育告诉我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和个性，只有顺应了各自的特点和个性才会得到最佳的发展。作为老师一定要善于发展孩子身上的“差点”，让“优势”得到最好的发展。作为教师，我们应该细心观察并分析每个孩子，去关注他们身上的个性差异，深入了解他们的差距，帮助他们开发并利用好学习的兴趣和积极性，善于发展和开发学生潜在的内涵和与众不同的地方。我们不能用同一个标准去衡量所有的学生，而是找出学生之间的差距、不同的发展程度和知识结构，做到因材施教，尽量给学生一个适合他们发挥特点，张扬其个性的学习及发展的天地。

差一点，很美

——大安市烧锅镇镇中学 刘禹岐

正如本次讲座的主题“做一个有自己思想的教育人”一样,我们身为一名深耕基层的教育者，更是应该带着属于自己的教育希望和教育情怀来培养我们的学生，更应该用符合时代特色，紧跟时代步伐的教育教学模式来帮助引导我们的学生，更应该让教育的光彩和热情绽放在朴素的土地。让差异变成特色，将差点形成特点，把差别变成特别，让差距不再是差距。“师者，所以传道受业解惑也。”新时代的教师更是要在《师说》的基础之上，不断的实践反思，不断的磨砺自己，在个人发展的基础之上以身教的形式带动学生的发展，进而能够将这一“学风”家庭化、社会化。打造个人特色教学，引领学校特色发展，带动社会健康发展。这是一个长期的目标，需要我们全体社会成员的不断努力。

教师职业的新航标---“差点教育”

——大安市舍力镇第一中学校 关 慧

黄教授说“教育不但走黄教授说“教育不但走我不禁想到了自己，我也大学毕业就一心想回到家的初衷并不像黄教授说的就是想守家在地找一份安也不让他们为我担心。虽然我误打误撞的做到了走出去回得来，但是现在看来我的格局太狭隘了，但是我还有机会跟过去的自己说“拜拜”，重新找回对教育事业的热爱和激情，不再抱怨环境的艰苦路途的遥远，我应该把终身学习作为自己的目标，为我从小就喜欢的职业奉献我的大爱！

尊重差异 共享阳光

——大安市第三中学 尹秋颖

本学期我教初二的道德与法治，很多学生上课说话,不愿意学习, 反观自己的教学，总是以成绩好坏论英雄，对于不爱学习学习困难的学生总是戴有色眼镜，今后的教学中就要研究差点，找到学生身上的优点，去评价学生的点点滴滴；而不能拿应试教育的尺子去评价学生，见分不见人，需要我们在进行教育实践的同时 ，更关注学生的差异，身感任重道远。虽然自己年纪几年就退休了，但学到老的思想，更断进取的决心和毅己的教学行为，更要开阔的视为教育事业贡献自已的力量。

我教师人生的一次洗礼

—— 大安市龙沼镇中学校 姜忠岩

通过我市进修学校组织的“国培计划”，听了黄教授的课，内容生动风趣，“差点教育”理论深入浅出，对我有很深的感触。“差点教育”理论、结合自身教学实际感受我在教学中有很“差点教育”理论、结合自身教学实际感受我在教学中有很多不足，作为教师的我感到很大的压力，我会认真学习，积极运用。黄教授说到我国教育与芬兰教育还有很大差距，作为中国人民教师有义务把自己的学生培养好。我还想黄教授的到来，会给大案教育带来很多活力，我自身感觉充满无限的能量，找准差距，保持本色，虚心求教，把学到的东西灵活的运用到今后的教学中去。

思维的碰撞，心灵的激荡

——大安来福学校 卢 静

成长往往重在积累，贵在坚持。在黄宝国教授的培训中，我更重视到了坚持积累的重要性和必要性，在今后的工作中，重视积累，持之以恒。并且会提高自己积累的质量。 一次培训往往是一次契机，当量的积累到达一定的高度时，就会变成质的飞跃。我要改变，我要坚持！在此我要万分的感谢黄教授的这次培训。谢谢您。 科研型道德与法治老师与时俱进，专家型教师持之以恒。我要尽可能的去做，即使做不成专家型，科研型的教师，至少在我的人生旅途中，这一路来的坚持也是成长的快乐，幸福 ……

卷尾语

既然生命的长度总是有限，那么，就让行走拓宽它的世界；既然教育需要静守，那么，就让醉心教育的人们，迈开丈量的脚步，跟随着，前方智者，仁者的呼唤，大步走在国培研修的路上！！