<h3>12月5日下午到12月7日上午，我们来自曹县三个学校的6名老师参加了山东省小学数学文化研讨会暨基于核心素养的"统计与解决问题"专题研讨会，会议日程安排紧密，给我们每个人带来一场来自数学文化教育的盛宴。</h3> <h3>首先，来自青岛市崂山区育才学校的刘燕老师，聊城市东昌府区河东小学的孙秀敏老师，和来自潍坊寿光市圣城小学的孙文正老师，给我们带来了四年级数学的解决问题:速度时间和路程。三位老师执教同一课题，都注重了在教学中借助使用线段图，帮助学生建立数学模型，然后解释数学模型，再由学生自主迁移运用数学模型。同讲一堂课，却各有各的精彩。</h3> <h3>6日上午淄博市博山区教研室的钱家聪老师带来四年级数学中的相遇问题，本节课是在上一节课的基础上的延伸，钱老师依然注重线段图的使用和数学模型的建立，从一题入手帮助孩子们解决同类型的题目。</h3> <h3>然后来自青岛西海岸新区珠江路小学的孙晓燕老师和来自威海市普陀路小学的张娜娜老师执教了四年级数学平均数，两位老师都从实际生活中的数学问题出发，帮助孩子们理解平均数的意义和作用，以及在现实生活中平均数能帮助我们解决哪些问题。最后还与中国传统问题周易八卦相结合，增加了孩子们课外知识和传统文化素养，让人耳目一新</h3> <h3>6日下午来自莱芜市莱城区莲河学校的胥庆兰老师，来自枣庄市立新小学的井常琳老师和烟台市龙口市润新小学的庄晓静老师执教了五年级数学中的折线统计图，三位老师注重数形结合的思想，从折线统计图的引出到点和折线变化分别代表的意义给出了深刻的解释，体现了华罗庚说过的数缺形时难直观，形缺数时难入微。</h3> <h3>7日上午无棣县教研室的王晓芳老师带来了一堂生动的生活中的购物问题，德州市夏津胜利希望小学的李静玲老师的用连乘两步计算解决实际问题，最后泰安师范附小的张争妍老师带来四年级的重叠问题。</h3> <h3>每一堂同课的讲授，事后都有相应的专家评课环节。执教老师和本人设计团队阐述自己的设计理念，事后专家的精彩讲评给与会老师带来更多的启示和思考</h3> <h3>会议最后，山东省教研室徐云鸿副主任对大会作总结。首先对大会的圆满召开表示祝贺，对12位执教老师的优秀课堂展示给予高度的好评，肯定12位教师的教学有风格，有厚度，对承包本次活动的主办单位给予赞扬。并提出在山东省开展数学文化研究教育的期望，希望加强数学教师科学文化素养的培养，切实发挥数学文化的育人功能，实现精神耕耘和智力培育的双赢，全面激发学生的潜能。</h3> <h3>通过本次学习，我们收获到了数学教学中新的教学思路和方法，同时认识到在数学教学中注重与数学文化相结合的重要性，在今后的教学工作中，将以领路者和传播者的身份，把本次学习的精神和文化带回自己的学校，促进本校的数学教学工作。</h3>