<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 寒风萧萧惊梧桐,踏歌而行访南通。12月5日,沈华英、史玉君、周旭红名师工作室一行来到了“教育之乡”南通,开始了三天访学之旅。</h3> 如皋如歌 <p style="text-align: center; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: Helvetica;"><span style="font-size: 12pt;"><font color="#ed2308"><b>流水几湾萦客梦,楼台隔院似闻箫</b></font></span></h3> 明达教育 名不虚传 <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">绿树红墙别有境,桃李不言待花开</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此行的第一站是如皋市安定小学。 其前身为雉水书院,迄今已走过了260多年的风雨历程。学校因北宋著名教育家“安定先生”胡瑗而得名。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 安定小学郭主任热情洋溢地从该校的历史渊源、安定先生的教育思想、学校的办学理念和“明达”课程等方面给工作室成员作了全面的介绍。大家且听且行,一路参观了文化广场、游泳馆、安定书院、电影院等场地,了解了安定大阅读课程、游泳课程、盆景课程、劳动课程、电影课程等具有安定特色的校本课程。诚信书屋、爱心书屋、国学馆等更让每一位成员对安定小学深厚的文化底蕴、浓郁的书香气息赞不绝口。</h3> 发展思维 言意共生 <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">言意共生树理念,发展思维谱华篇</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 著名特级教师姜树华特意从南通赶来,陪工作室成员一起走进了姜树华名师工作室《搭船的鸟》的课堂。在这个一切以儿童为中心的教室里,大家真切地领略了儿童思维的灵动和自由,感受到学习的真正发生。随后姜校长也送上了一份沉甸甸的礼物: 他的《发展思维——语文教学的最大道德》紧扣时代的特点,强调了呼唤思维力的必要性,剖析了发展高级思维力的方法,倡导语文课堂要培养学生的聚合思维、具象思维、发散思维和批判思维,为在座每一位老师的思维打开了全新的视野。</h3> 崇川崇文 <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">物阜人杰城临江,崇文重教泽万代</font></b></h3> 守望童心 儿童入心 <h3 style="text-align: center; "><font color="#1564fa">书香脉脉沁童心,童心语文润童年</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 潇潇微雨做轻寒,伴我悠悠入天元。12月6日上午,工作室一行走进了南通市天元小学。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在南通市名师培养导师团团长严清老先生、褚嘉耘校长的陪同下,工作室成员们一起聆听了精彩的《大自然的文字》阅读教学课。随后,一行人跟随着彬彬有礼的童真天使,漫步校园,古诗文化柱让人驻足长留,书法展示栏令人惊叹不已,校园书香墨浓,令人流连忘返。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 严老虽已退休,但却心系教育,始终奉献在教育的第一线。他的“围课”观点更让人眼前一亮。而褚校长结合自己长期潜心研究“童心语文教育”取得的成果,为工作室成员带来了《守望童心》的精彩讲座。临走之时,“让儿童站在课堂最中央”的质朴话语还时时在耳边回响。</h3> 情境教育 情真思美 <h3 style="text-align: center; "><font color="#1564fa">一片丹心为儿童,情境教育天下颂</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午,工作室一行人来到了李吉林“情境教育”发源地——南通师范二附小。徜徉在慕名已久的李吉林情境教育展览馆,拜读着李老师亲笔书写的一篇篇手稿,成员们深切感受到了李吉林老师对情境教育的不懈追求;欣赏着满橱的荣誉,成员们惊叹于她对情境教育的执着探究。大家沉醉其中,久久不肯离去。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 随后,李吉林的弟子,特级教师唐颖颖老师为工作室成员分享了她的语文教学经验——《小学语文情境阅读的实践与思考》。唐老师用生动的教学案例深入浅出地阐明了情境阅读的实施策略。唐老师娓娓道来,入情入境,她的讲座引人思索,回味无穷,指引每一个人去追寻语文教学的下一个路标。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “儿童的眼睛,儿童的智慧,儿童的情感,让我激动不已。此情此境,如诗如画,我仿佛也是诗人,包含着深情,在儿童的心田上,写着明天的诗句。”在南通师范第二附属小学的校园里,李吉林老师用一生谱写了一首绵长而深邃的儿童教育诗。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 杨柳依依恋东风,一缕飞雪伴我回。回来的路上,工作室成员们还与今冬的第一场雪邂逅。这场初雪,象征着南通之行,虽已结束,但同样开启了新的征程;这场瑞雪,象征着宜兴的小语教学必将硕果累累。漫漫语文路,吾等将上下而求索,以梦为马,不负韶华。</h3>