<h1> "过一种幸福完整的教育生活"——走进浮梁一小的校门，仰头便能看见这几个鲜艳的大字，这标志着一小是一所新教育实验学校。"共读共写、共同成长"，作为推行新教育的实验班级，六（5）班在新教育之路上不断尝试、探索。</h1> <h1> 一、循环日记共提高</h1><h3> 结合班级学生写作水平参差不齐的特点，将全班同学分成了十三个小组，合理搭配，由写作水平颇佳、认真负责的同学担任组长，每日一写，每周一评，互相学习，共同提高。这一本本磨得发黄的日记本就是同学们智慧和成长的最好见证。</h3> <h3>每一个特别的日子，我们都会用日记记录下来。教师节，郑伊情同学在日记里感恩老师！</h3> <h3>"九一八"，刘佳瑞同学用文字警醒大家：勿忘国耻、振兴中华。</h3> <h3>方一江一记录自己考场心得</h3> <h3>《夏夜的星空》给了程皓同学丰富的遐想</h3> <h3>章睿涵同学用一个个镜头记录多姿多彩的校园生活</h3> <h3>丰富的课外阅读储备，天马行空的想象力，周思凡同学这篇《梦中的世界》，灵感来自《西游记》，洋洋洒洒将近两千字，就是一篇短篇小说。👍👍</h3> <h3>感觉写作文最费力的胡淳淳同学，写起自己亲历的六年级篮球联赛，一气呵成写了四页。</h3> <h3>小组长们的批阅比老师的还详细👍👍共写中共同成长，共同提高。</h3> <h1> 二、合编诗集，小荷才露尖尖角</h1><h3> 结合本册课本学习，引导男女同学分组创作并编写了他（她）们人生第一本诗集。从封面设计、目录、排版到每一处精美的插图，从一首首诗歌的创作到言辞恳切的卷首卷尾语，无不体现了他（她）们的聪灵秀慧。孩子们的才华令我震惊！</h3> <h1> 三、赏析古诗，制作ppt。</h1><h3> 中华文化源远流长，古诗更是其中一颗最璀璨的明珠。引领同学们小组合作将古诗分类收集并赏析，可以更好地帮助同学们梳理积累知识。鼓励他们亲手制成ppt ，并上台讲解，不仅锻炼口才与胆量，对动手能力也是不错的锻炼。</h3> <h3>方一江一战队带来的王维诗赏析</h3> <h3>程皓战队的《李商隐诗六首》</h3> <h3>刘名显战队的咏物诗</h3> <h3>郑伊情同学所在的"小清新"战队带来送别诗赏析，"长亭外，古道边，芳草碧连天......"诗中含情，曲中透意，赢得全班同学的好评，一致推选为第一名。</h3> <h3>章睿涵、邱雨涛小组的ppt，制作精美，内容丰富，深得同学好评</h3> <h3>周思凡所在的"雄鹰展翅"小组ppt 结尾"此处应再次响起掌声"，引得全班同学忍俊不禁</h3> <h3>"卫冕冠军梦之队"——臧子逸小组带来的怀古诗赏鉴</h3> <h3>杨艺馨小组收集整理了田园诗赏析</h3> <h3>王中屹、李雨萌小组声情并茂</h3> <h3>桂佳莹所在的"书香小队"带来的《壮志报国护边塞》，慷慨激昂。</h3> <h3>左家鑫小组带来的《最美不过秋中月》</h3> <h1> 四、陶艺体验陶冶情操</h1> <h3>初上课时的兴奋与期待</h3> <h3>一个个全神贯注</h3> <h3>小小泥团承载着无穷的想象</h3> <h3>老师示范讲解时一个个认真倾听</h3> <h3>终于到我们大显身手了</h3> <h3>相信自己：我能行</h3> <h3>你们认真的样子最美</h3> <h3>一份付出，一份收获</h3> <h1>五、研学旅行，开拓视野</h1> <h3>第一次集体外出活动，大家都很兴奋🥰</h3> <h3>每个人的脸上都是笑容</h3> <h3>好期待接下来的行程啊！</h3> <h3>与最吉祥的鸟儿——鹤，来一个亲密接触</h3> <h3>鹤园留影</h3> <h3>开心得飞起</h3> <h3>湿地博物馆里涨知识</h3> <h3>看得多么认真啊！</h3> <h3>天鹅湖畔喂食乐</h3> <h3>怎么都看不够</h3> <h3>鄱阳湖畔制作生态瓶</h3> <h3>我们的瓶子做好了</h3> <h3>回来了，意犹未尽，写下了一篇篇研学笔记</h3> <h3>《瓷都晚报》小记者专版刊登了六篇浮梁一小学生的研学心得，我们六(5)班就占了四篇👍👍👍</h3> <h1> 六、运动场上竞风采</h1><h1> 无论足球还是篮球，都是校级的联赛冠军，胡淳淳、鲍思璇、张翊城、汪杰东、李杨、王宇轩都是校队的骨干</h1><h3> </h3> <h3>遇到对手强大，亦不气馁</h3> <h3>突出重围，勇于拼搏</h3> <h3>优秀的女球员—-鲍思璇</h3> <h3>飞身跃起，球进了！</h3> <h3>沉甸甸的奖牌，是汗水与坚持换来的</h3> <h1> 每个孩子都会成长为一株摇曳多姿的花朵，不同的品种，不一样的花期。作为园丁的我们只要细心培育，精心呵护，静心等待花开便可。新教育实验的路上，我们一直在探索，有成绩，更多的是不足。秉承学习的心态，以新教育的理念为指导，不断前行！</h1>