<h3>一、呼应与应答</h3><h3>1.清晰的肢体语言</h3><h3>重点：老师先做，用手势，或肢体语言带领孩子，并看孩子做。</h3><h3>2.4/4拍中最后一拍结束。</h3><h3>3.第一拍：“开始拍”</h3><h3>4.准确的时值。</h3><h3>5.动机(主题）—重复—变化(节奏清晰）</h3><h3>附上简单节奏型</h3> <h3>第一阶段：只做拍手节奏</h3> <h3>第二阶段：拍手+发声(口技）</h3> <h3>第三阶段：拍手+跳+跺脚</h3> <h3>第四阶段：与旁边的人互动(邻居）</h3> <h3>第五阶段：身体的复杂节奏</h3>